교육경쟁과 교육열, 학력의 가치와 교육경쟁

소개글

교육경쟁과 교육열, 학력의 가치와 교육경쟁에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

됨
③문제점- 교육의 비 인간화
암기주입식 교육
입시지옥
낭비적 교육
1) 교육열의 개념
교육에관한 행위나 현상들의 저변에 깔린 공통적 속성을 통한 교육에대한 높은 욕구와 집착을 반영한것이라 할 수 있다 --교육현상을 강화시키는 원인
* 델파이(Delphi)연구
- 대부분의 전문가들이 교육열의 주체에 대해 학부모를 이해하고 있다
- 출세에대한 현실적인 욕구
- 사회적 맥락을 배경으로 발생--적절하고도 의미있는 교육시스템의 건설과 학부모를
대상으로 한 지속적인 교육을 통해 새로운 대화의
장을 열 수 있는 개념으로 파악된다고 봄
- 교육열은 교육열 현상(과외, 입시지옥, 치맛바람)과 구별되는 개념으로 근본적인
사회적 욕구 및 동기 체제로 이해됨
2) 교육열의 가변성, 적응성, 확산성
- 상황의 변화에 따라 보여진다 (풍선효과)
ex)과외금지-->음성과외, 비밀과외, 보충수업, 자율학습...
- 국민에게 올바른 흐름을 제공하여 국가는 제도적 정비와 정책적인 조정이 필요하다고
보고있다.
- 우리나라의 교육열의 확산
조선시대의 과거시험(양반에게만 제한)☞해방이후의 철저한 신분붕괴, 남녀평등사상, 핵가족화와 생활수준 향상 ☞ 현대에는 부모의 교육수준이 높을 수 록 자녀에게도 고등교육을 기대하는 비율이 높아지는 실태이며 전국민으 현상으로 가열화 되고 있다.
3) 교육열의 본질
① 인간에게는 기본적인 욕구가 있으며 이 욕구들을 만족시키기위하여 기본적인
문화체계가 창조된다.
② 문화체계에서 파생된 욕구는 새로운 문췄계를 창조하게 된다.
③ 교육열의 속성 = 자녀애 +성취욕구(자녀를 위한 성취욕+자녀를 통한 성취욕)
4) 교육열 형성의 배경
- 교육열의 생태환경
자원구조- 물적자원<인적자원
신분구조- 구시대적 신분구조가 급격히 무너진 사회
(신분개방사회☞교육을 통한 지위획득, 출세의 지름길)
정서구조- 해방된 자유세계에서 구세대으 염원 폭발
①전통적 유교적 가치관에 기초한 부모와 자녀간의 공생적 관계
②문화적요인 - 인문숭상의 전통과 체면의식
③역사적요인 - 일제의 식민 교육정책
④경제적요인 - 학력에 따른 차별적인 임금정책
⑤과거제도
⑥한국인의 자녀애의 특성(독립성결여, 재산상속)
가족주의적 특성(가족중심, 공공성빈약)
부모세대의 경험반영(관료적 출세와 지위의 추구)
전문화과정(높은 학력 위주)
5) 교육열의 기능
①긍정적인 기능(순기능)- 공교육비의 적은 지출에도 불구하고 세계적으로 교육팽창이 빠르게 이루어짐
- 교육열을 통한 교육이 우리나라의 경제 발전에 기여
- 학교에서 학생충원의 걱정 감소
②부정적인 기능(역기능)- 학부모의 재정부담으로 학교를 이어가기 때문에 공교육비으 인상이 불필요함
- 나태하고 부실한 학교의 존립(학교의 질적하락)
- 과잉교육열, 왜곡된 교육열, 이기주의적 교육열
☞전인적 교육의 저해, 학교교육의 비정상화
국민들간으 위화감조성, 가정경제의 파탄
6) 교육열의 자원화
1. 교육열의 생산적가치 제고 방안 모색(김경근,2000)
① 사회적 병폐의 원천이 될 수 있는 소지를 제공하는 사회문화 환경을 변화시킨다.
② 자녀애와 성취욕구의 발로라는 점을 착안하여 학력이외의 현실성있고 매력적인
교육열의 결합대상을 다양하게 제공하는 방안을 모색한다
2. 교육열의 자원화 방법
① 획일적 교육 평등의식이 다양성과 다원성을 포용할 수 있는 다원적 교육평등
개념으로 변화되어야 함
② 교육제도의 다양화
③ 여러 위치에 처한 학생들에게 대안적인 경쟁의 장을 제공해줄 수 있는 방안 마련
④ 교육열을 낭비적, 소모적, 사교육열에서 생산적 교육열로의 방향전환
⑤ 교육열을 단순한 학력열에서 고등정신능력 함양을 할 수 있는 자기주도적 학습의 방향으로 흐름을 바꾼다는 의미

키워드

교육,   경쟁,   교육열,   교육문제