놀이에서의 교사의 역할

목차

1. 계획자로서의 역할
1) 놀이시간
2) 사전경험
3) 지켜보기
4) 병행놀이
5) 공동놀이
6) 놀이교수
7) 학습지도

2. 관찰자의 역할
1) 놀이 관찰의 의의
2) 놀이관찰 시 유의사항

3. 관리자의 역할
1) 정서적 후원
2) 갈등 상황의 중재
3) 정리정돈 지도
4) 놀잇감 및 놀이 시설물 관리

본문내용

유아가 상황에 알맞게 감정을 표현하고 다른 사람의 입장을 수용하며 공공규칙을 이해하고 지키도록 지속적으로 도와주어야한다
3) 정리정돈 지도
① 놀이시간이 끝나기 전에 정리시간을 미리 예고하여 갑자기 놀일 중단하지 않도록 준비시킨다.
② 정리정돈하는 것을 놀이처럼 재미있게 실시한다
③ 유아가 정돈을 하면서 서로 협동하는 것을 배우게 한다
④ 정리정돈을 놀이가 끝나는 시간뿐 아니라 놀이가 진행되는 중에도 이루어지도록 강조한다
4) 놀잇감 및 놀이 시설물 관리
놀이환경이 잘 조성되었다 하더라도 지속적으로 관리하지 않으면 효율적으로 활용될 수가 없다. 따라서 교사는 놀잇감을 분류 기준, 예를들어 흥미영역, 생활주제, 놀이종류등에 따라 분류하고 비품대장이나 목록을 작성하여 체계적으로 보관해야한다.

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