체육학연구법

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체육학연구법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구의 유형
(1) 연구의 유형 -A-
(2) 연구의 유형 -B-

2. 연구의 방법
(1) 비과학적 방법
(2) 과학적 방법

3. 참고문헌

본문내용

시합 전에 머리를 감거나 손톱을 다듬는 행위가 시합에서 불행을 초래한다는 믿음이 고집의 한 예이다. 고집에 의한 특정현상의 설명이나 예측은 가장 원시적인 지식의 습득 방법으로 고집에 의한 어떤 믿음에서 서로간의 의견차이가 있을 경우 적절한 해결방법이 없는 비과학적인 문제 해결의 방법이다.
직관은 상식이나 자신에 의해 증명이 가능한 믿음이다. 그러므로 “노력은 성공의 어머니다”라는 명제는 상식이나 개인의 경험으로 증명이 가능한 지식이나 직관에 의한 믿음들이 사실이 아닌 경우도 많다. 일례로, 오래전에는 여름에 태양이 지구에 가까워지고 겨울에는 멀어지며, 지구는 평편하다는 직관에 의한 믿음이 과학의 발달로 인하여 거짓으로 판명되었다, 이처럼 직관에 의한 지식의 습득은 고집에 의한 방법보다는 타당성이 있으나 비과학적 방법이다.
권위에 의한 문제해결의 방법은 개인의 지식에만 국한되지 않고 존경받는 절대자나 전문가의 의견을 근거로 자신의 믿음 혹은 어떤 문제의 해답을 정당화하는 방법이다. 권위에 의해 얻어진 지식의 타당성은 권위자에 대한 믿음의 정도에 달려있다, 그러므로 스포츠지도자가 오랜 경험과 전문가의 자문을 근거로 선수들의 체력단련 프로그램을 작성하였을 때 프로그램의 질은 전문가의 권위 정도에 좌우 될 수 있다. 문제를 해결하기 위한 시간적 여유와 전문 지식이 없을 때 전문가의 도움으로 해답을 구하는 것은 고집에 의한 방법보다 타당성이 있으나 언제나 최선의 방법은 아니다. 이는 어떤 권위자나 전문가의 의견이 언제나 절대적인 진리일 수는 없고 전문가간의 의견차이도 배제할 수 없기 때문이다, 즉, 동일한 경기 상황에서 전문가의 작전차이나 동일 환자에 대한 의사의 진단 차이 등에서 권위에 의한 의사결정이 언제나 올바른 것이 아님을 알 수 있다.
(2) 과학적 방법정행도,백영수,김규완 공저,{체육학연구법}도서출판 태근1996,P3~18
1)과학적 방법과 그 목적
신이나 전통이나 상식에 의존하던 이간의 사고 관점에서 벗어나 어떠한 현상에 대한 관념을 정립하고, 가설을 설정하여, 검증의 과정을 거쳐, 이론을 도출해 가는 것을 과학적 연구방법이라 한다. 즉, 종합적이며 체계적인 실험방법을 통하여 일반적인 원칙을 찾아내는 것을 말한다.
여기서 연구방법이라고 하는 것은 연구의 관심이라 할 수 있는 주제를 중심으로 이론을 전개하는 논리적 절차, 그런 이론이나 가설들을 만들어 경험적인 자료들을 검증하고 확인하는 절차, 자료들을 찾아내고 수집하는 기술, 측정 또는 검사한 자료들을 분석하고, 처리하는 기술, 분석된 자료들을 해석하는 논리, 그런 결과를 제시하는 방법과 형식 같은 것을 총괄적으로 연구하는 것을 말한다.
과학적 방법을 세분해 보면, 기존 이론의 근거, 가설의 일반성, 개념의 구체성, 실험설계의 타당성, 조사방법의 정밀성, 척도의 신뢰성, 실험조작 및 실험방법의 타당성, 표본추출 및 모집단에 대한 대표성, 통계처리의 과학성, 실험결과의 분석과 해석의 일반성 등 제요소가 어느 정도 충족되느냐에 달려있으며, 이러한 방법에 의해 현상을 연구하는 것을 과학연구의 방법이라 하겠다.
따라서 과학의 목적은 현상을 기술, 설명, 예측, 그리고 통제하려는 것인데. 이러한 목적을 위하여 사실을 관찰-기록-분석하여 사실 간의 관련성을 체계화하여 이론을 정립하는 데 있다. 여기서 기술, 설명, 예측 및 통제는 모든 학문의 연구목적에 해당되며, 주어진 현상에 관련된 변수들 간의 관계를 논리적으로 밝히는 것이 된다.
2) 과학적 연구의 특징
과학적 방법이란 「현상에 대한 개념을 정립하고 가설을 설정하여 검증의 과정을 거쳐 이론을 이끌어 내는 것」이라고 간단히 표현할 수 있다. 따라서 이러한 과학적 방법의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
① 정확성
정확성이란 알고자 하는 내용을 오차없이 정확히 파악할 수 있는 것을 말한다.
② 재생 가능성
이는 일정한 절차와 방법을 되풀이 하였을 때, 누구나 같은 결론을 내릴 수 있는 가능성을 뜻한다.
③ 경험성
연구의 대상이 인간의 감각기관에 의해 지각될 수 있는 것이어야 한다. 그러나 인간의 감각 자체가 불완전하기 때문에 이러한 경험적인 방법에 의해 얻어진 과학적 지식은 과학의 경험성 자체에 문제가 없는 바는 아니다.
④ 객관성
어떤 현상에 대한 여러 사람의 감각이 일치될 때 이를 객관성이 있다고 할 수 있다. 즉 누가 측정하여도 같은 결과를 얻어야 한다. 가치판단이나 편견 등은 과학적 지식의 습득을 저해하는 큰 원인이 된다.
⑤ 효율성
연구에 필요한 비용이나 시간 등은 가능한 한 적게 들이는 방법이어야 한다.
3) 과학의 조건
과학자가 된다는 것은 사람이 과학적 방법을 사용한다는 의미와 상통한다. 이는 다음과 같은 다섯 종류의 특성을 지닌 특수한 인간이 된다는 것을 의미하는데, 과학의 조건을 과학을 수행하는 과학자의 조건이라는 측면에서 살펴보기로 한다.
① 객관성
② 회의성
③ 호기심
④ 도구에 대한 올바른 지식과 사용
⑤ 체계적인 사고
4) 과학적 연구의 일반적인 절차
과학적 연구는 일정한 연구대상의 속성이 갖는 제반의 관계에 대한 가설적 명제를 체계적이고 통제적이며 경험적, 비판적으로 연구하는 것이다. 따라서 과학적 연구의 일반적인 과정을 자연과학에서 뿐만 아니라 사회과학 분야의 과학적 활동의 전반적인 계획이라고 할 수 있다.
① 문제의 정립
연구자가 연구에서 취급하고 있는 주제, 연구목적 및 연구의 실제적인 중요성과 이론적 의미 등에 관해서 명백한 구상을 가지고 이를 이론적으로 정립하는 단계이다. 이때 문제의 정립을 보다 명확하게 하기 위하여 관련된 문헌을 조사하고, 관련 분야의 전문가들과 토의하여 의견을 참고하거나 예비조사를 할 수 있다.
② 문제에 대한 이론적인 준거
문제가 선정되면 이와 관련된 기존의 이론을 검토해 봄으로써 문제에 대한 가장 적합한 기존 이론을 선택하여 연구를 위한 이론적 준거를 설정하거나, 기존 이론과 문제의 성격을 고려하여 연구자가 독자적인 이론적 준거를 만들 수도 있다.
③ 가설의 구성
선정된 문제가 지나치게 일반적이거나 추상적이면 연구의 방향을 잡는데 매우 어렵게 된다. 이를 보다 구체화할 필요가 있는데, 이것은 가설을 설정함으로써

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연구유형,   연구방법,   체육학연구,   운동학연구