교육학 개론 - 인지적 영역과 정의적 영역의 평가

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교육학 개론 - 인지적 영역과 정의적 영역의 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제3절 인지적 영역과 정의적 영역의 평가
1. 인지적 영역의 평가
1)주관식 검사
2)객관식 검사
2. 정의적 영역의 평가
1) 관찰법
2)면접법
3)사회성 측정법
4)자기보고서법
5)질문지법
7)정의적 평가의 문제점

본문내용

에서 많은 문항을 다룰 수 있다.
-객관식 검사 중에서도 진위형 검사는 구조가 가장 간단하여, 오류를 범하지 않고 문항을 쉽게 제작할 수 있다.
-채점을 아주 신뢰있게, 빨리, 객관적으로 할 수 있다.
-어떤 교수목표나 내용이건 쉽게 적용할 수 있다.
-진위형 문항을 계속 누적시켜 가면 이것이 저장되어 나중에는 여러 가지 다양한 형태의 문항을 제작하는데 기초가 된다.
②진위형 검사의 단점
-추측요인이 크게 작용하여 신뢰도가 낮다.
-고등정신기능을 측정하지 못하고 단순히 기억에만 의존하는 단편적인 지식에 치중하기 쉽다.
-검사의 문항을 통하여 잘못된 지식을 학습할 우려가 있다.
-문장의 진술이 막연하고 애매한 경우가 많다.
-진위형 문항은 학습자로 하여금 학습동기를 감소시키고 극히 피상적인 학습을 하도록 할 가능성이 크다.
(2)선다형(multiple-choice type)
선다형은 한 문항에 답지를 둘 이상 마련하여 이것들 중에서 정답을 선택하게 하는 형식으로, 문항작성의 기술에 따라서 단순한 지식이나 기초능력에서부터 자료 해석력판단력추리력 등의 고등정신까지도 측정할 수 있다.
①선다형 검사의 장점
-문항형식이 갖는 융통성·신축성이 크다. : 선다형 문항은 필요에 따라 단순한 사실, 개념, 용어의 기억을 물을 수 있는가 하면, 문항을 조금 변형시키면 추론, 판단력, 비판력을 물을 수 있다.
-채점이 쉽고, 객관적이며, 기계적으로 할 수 있어서 객관성·신뢰성이 높다.
-문항의 답지를 조금만 수정해도 쉽게 원하는 문항의 난이도를 얻을 수 있다. 즉 문항을 어렵게 하거나 쉽게 하는 방법이 간편하고 능률적이다.
-다른 선택형에 비해 추측의 요인이 적게 작용하며, 답지를 5개 정도로 하면 추측에 의한 요인은 거의 무시할 수 있다.
-답지의 반응에 나타나는 학생의 반응형태에 의해 중요한 진단적 자료를 얻을 수 있다.
-문항의 내용타당도가 유지된다.
②선다형 검사의 단점
-다른 선택형에 비해 좋은 문장을 만들기가 어렵다.
-따라서 선다형 문항의 장점을 살린 문항보다는 진위형으로 물어도 좋을 단순한 지식·기억·정보의 확인을 위한 지식 위주의 문항을 만드는 결함이 발생한다.
-학생이 선택형 문항에 반응할 때 긴장과 불안이 야기돼 불필요한 시간과 노력이 든다.
-연구된 바에 의하면 선다형은 능력이 높은 학생에게는 불리하고, 능력이 낮은 학생에게는 유리하다.
-추측요인을 완전히 배제할 수 없다.
(3)완성형(completion type)
완성형은 문장의 일부를 비워 놓고 괄호 속에 낱말이나 어구를 기입하게 해서 그 문장을 완성시키는 형식인데, 주로 기본적 지식이나 기억을 측정하는데 쓰이며 세련되게 제작하면 고도의 이해력이나 판단력도 젤 수 있다.
①완성형 검사의 장점
-간단한 지식, 사실, 공식, 계산결과, 절차, 명칭, 술어 등을 손쉽게 출제하고 단시간에 광범위하게 검사하는 데 유용하다.
-문항형식이 간단히 대답할 수 있도록 구성되어 있으면서도 선택형처럼 구조화되어 있지 않기 때문에 추측의 요인을 최대한 배제할 수 있다.
-문항제작에 별로 경험이 없는 사람도 쉽게 출제할 수 있다.
-도표, 그림, 지도 등 언어로 설명하기 어려운 자료에서 그 명칭, 구조 등을 묻는데 유용하게 이용될 수 있다.
②완성형 검사의 단점
-추리, 해석, 비판, 비교, 분석 등의 고등정신기능을 측정하기 어렵다.
-채점이 쉽지 않다. 유사한 정답이 나올 수 있기 때문이다.
-단답형이나 완성형은 학생들의 학습방향을 피상적이고 단순한 학습방향으로 몰아가게 할 가능성이 많다.
(4)단답형(short-answer type)
단답형은 질문에 대해서 간단한 대답을 하게 하는 형식으로 누가언제어디서무엇을 등의 사실적 지식이나 간단한 기능을 알아내는 데 많이 사용된다.
(5)배합형(matching type)
선택형의 복합형식으로 전제와 답지를 많이 만들어 양쪽의 계열에서 서로 관계가 있는 것끼리 선을 그어 묶어 놓게 하는 방법으로, 좌우 또는 상하에서 두 줄로 몇 개 사항을 배열하여 관계가 있는 것끼리 선을 긋게 하거나 번호를 표시하게 한다. 이것은 주로 사건과 연대, 책과 저자, 원인과 결과의 관계 등 지식이해를 측정하는 데 쓰인다.
①배합형 검사의 장점
-고등정신 능력의 측정도 가능 : 문항제작이 비교적 간편하면서도 포함되는 내용이 포괄적이기 때문에 고등정신능력에 관련된 분석, 판단, 비교, 해석능력 등을 측정할 수 있다.
-높은 객관도와 신뢰도 : 채점이 신뢰롭고 객관적이기 때문에 검사의 객관도 및 신뢰도를 높일 수 있다.
-다양한 변형의 가능 : 배합하는 형식을 여러 가지로 다양하게 변형시킬 수 있기 때문에 다양한 검사 목적에 따라 적절히 변형시킬 수 있는 적응도가 높다.
②배합형 검사의 단점
-주의를 하지 않으면 사실의 기억만을 평가할 가능성이 많다.
-동질적인 전제와 동질적인 답지를 만들기가 쉽지 않다.
-배합이 진행되어 가면서 배합의 항목이 줄어들면 정답의 단서를 주게 될 가능성이 높아진다.
2. 정의적 영역의 평가
정의적 영역은 감정적 색조나 정서, 수용 또는 거부의 태도 등이 강조되는 목표를 말하며, 우리의 일상생활에서 흥미감상태도가치적응신념체계 등에 관련되는 영역이다.
학력의 평가가 주로 인지적인 영역의 평가라고 다면, 정의적 영역은 비지적 영역의 평가이다. 우리나라의 각급 학교 생활기록부에는 행동발달상활이라고 하여 근면성책임감협동성준법성자주성 등과 같은 덕목이 나열되어 있다. 정의적 영역은 인지적인 영역에 비하여 평가의 대상과 방법이 불확실하며 따라서 신뢰도다탕도객관도가 낮은 편이다. 그러나 전인교육을 목표로 하고 있는 오늘날의 교육에 있어서 정의적 영역의 평가는 더욱 강조점을 두고 실시되어야 하며 또한 기술도 개발되어야 한다.
정의적 영역의 평가방법이 여러 가지 있겠으나 여기서는 관찰법, 면접법, 사회성 측정법, 자기보고서법, 질문지법, 평정법 등으로 살펴보고자 한다.
1) 관찰법
관찰법은 평가의 도구로서 가장 원시적인 도구이면서도 현재까지 널리 쓰여 지고 있다. 관찰의 방법이 이렇게 유력한 까닭은 우리 생활의 대부분이 관찰에 그 기초를 두고 있기 때문이라고 생각된다. 인간행동의 평가는 계속적인 관찰 및 관

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