본문내용
지
관찰자 : 장현서
이름
김민준
생년월일
05년 1월 5일
날짜
활동 내용
첫째날
* 교실 내 영역별 환경 둘러보기 - 개인사물함 위치 알기
* 선생님과 친구들에게 인사하기
* 신발 정리하는 법 소개하기
* 화장실 사용법 소개하기
* 손 씻기 활동 소개하기
둘째날
* 교실 내 영역별 환경 둘러보기 - 영역별 교구장 및 교재, 교구
* 간식 먹기
* 옷걸이 사용법 알기
* 문 열고 닫기 소개하기
* 매트 사용법 알기 - 펴기 말기
셋째날
* 매트 사용법 익히기 - 펴기, 말기, 매트를 밟지 않고 주변 돌기
* 일상영역 - 인사하기
* 오전 간식 먹기, 점심 먹기
* 도시락 정리하는 법 소개하기
* 친구들과 놀이하기
넷째날
* 매트 사용하기 - 매트 밟지 않고 주변돌기
* 교구를 선택하고 정리정돈 하는 법 소개하기
* 교구를 소중해 하는 마음 가지기
* 친구들 이름 알기
* 간식 및 점심 먹기
* 복도에서 걷기
* 낮잠 자보기
다섯째날
* 매트 사용법 익히기
* 바다반의 약속 알아보기 - 정리음악, 한줄 서기, 가족자리
* 수학영역 교구작업 - 빨간 막대 소개하기
* 일상영역 교구작업 - 단추 채우기
* 점심 먹기, 양치질하기
* 하루 일과에 따라 적응하기
추후 관리
활동중심 원에서 익숙했던 역할 놀이에 흥미를 보이며 친구와 함께 놀려는 사교적인 모습이 보였다. 친구의 이름에 관심을 갖고 물건을 친구에게 찾아 주는 적극 적인 모습을 보이고. 미술활동에서는 교사에게 도움을 요청했음. 교사와 친구들에게 친밀감을 표시함. 많이 안아 주는 것을 좋아 하고 그것을 통해 안정감을 얻는 듯 하다.
어린이집
관찰자 : 장현서
이름
김민준
생년월일
05년 1월 5일
날짜
활동 내용
첫째날
* 교실 내 영역별 환경 둘러보기 - 개인사물함 위치 알기
* 선생님과 친구들에게 인사하기
* 신발 정리하는 법 소개하기
* 화장실 사용법 소개하기
* 손 씻기 활동 소개하기
둘째날
* 교실 내 영역별 환경 둘러보기 - 영역별 교구장 및 교재, 교구
* 간식 먹기
* 옷걸이 사용법 알기
* 문 열고 닫기 소개하기
* 매트 사용법 알기 - 펴기 말기
셋째날
* 매트 사용법 익히기 - 펴기, 말기, 매트를 밟지 않고 주변 돌기
* 일상영역 - 인사하기
* 오전 간식 먹기, 점심 먹기
* 도시락 정리하는 법 소개하기
* 친구들과 놀이하기
넷째날
* 매트 사용하기 - 매트 밟지 않고 주변돌기
* 교구를 선택하고 정리정돈 하는 법 소개하기
* 교구를 소중해 하는 마음 가지기
* 친구들 이름 알기
* 간식 및 점심 먹기
* 복도에서 걷기
* 낮잠 자보기
다섯째날
* 매트 사용법 익히기
* 바다반의 약속 알아보기 - 정리음악, 한줄 서기, 가족자리
* 수학영역 교구작업 - 빨간 막대 소개하기
* 일상영역 교구작업 - 단추 채우기
* 점심 먹기, 양치질하기
* 하루 일과에 따라 적응하기
추후 관리
활동중심 원에서 익숙했던 역할 놀이에 흥미를 보이며 친구와 함께 놀려는 사교적인 모습이 보였다. 친구의 이름에 관심을 갖고 물건을 친구에게 찾아 주는 적극 적인 모습을 보이고. 미술활동에서는 교사에게 도움을 요청했음. 교사와 친구들에게 친밀감을 표시함. 많이 안아 주는 것을 좋아 하고 그것을 통해 안정감을 얻는 듯 하다.
어린이집
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