[아동복지]복지환경이 아동발달에 미치는 영향분석과 복지환경의 중요성

소개글

[아동복지]복지환경이 아동발달에 미치는 영향분석과 복지환경의 중요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 아동복지의 정의 및 개념
1. 아동복지의 정의
2. 아동복지의 기본이념
3. 아동복지의 필요성
4. 아동복지의 발전적 전개과정

Ⅲ. 복지환경이 아동발달에 미치는 영향
1. 아동발달의 원리
2. 아동의 발달과업
3. 발달영역 측면에서의 아동의 특성과 복지환경

Ⅳ. 아동 복지환경의 중요성
1. 아동 복지환경의 중요성
2. 아동 복지환경의 시대적 중요성

Ⅴ. 아동복지정책의 발전방안

Ⅵ. 결 론


[참고 문헌]

본문내용

가진다.”고 했고, 헌법32조 1항에는 “모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가진다.”라고 명시되어 있다. 아동들도 당연히 권리를 갖게 되는 것이다.
아동복지법 제1조에 “이 법은 아동이 건전하게 출생하여 행복하고 건강하게 육성되도록 그 복지를 보장함을 목적으로 한다.”했으며 제3조에는 “① 모든 국민은 아동을 보호양육하고 사회생활에 적응되도록 육성할 책임을 진다. ② 국가와 지방자치단체는 보호자와 더불어 아동을 건전하게 육성할 책임을 진다”라고 명시되어 있다.
대한민국 어린이 헌장은 1923년 5월 1일 제정된 어린이날 정신을 바탕으로 하여 모든 어린이가 차별없이 인간으로서 존엄성을 지니고 겨레의 앞날을 이어나갈 새 사람으로서의 존엄성을 지니고 겨레의 앞날을 이어나갈 새 사람으로 존중되며 바르고 아름답게, 씩씩하게 자라도록 함을 지표로 삼는다. 그 본문에는 어린이들을 가정, 보건, 교육, 문화, 오락, 민주시민으로서의 육성, 과학의 탐구, 위험으로부터의 우선보호, 장애아들의 재활, 학대와 노동착취에서의 탈피 및 세계인으로서의 육성 등으로 바람직한 어린이 상을 정립하고 있어 아동복지의 이념구조가 명시되어 있다. 지난 1979년 국제연합은 이 해를 ‘세계 어린이 해’로 정하였고, 조약의 효력을 위해 각국의 비준동의가 필요했다. 우리나라도 이 비준에 서명한 바 있다(아산사회복지사업재단, 1997).
3. 아동복지의 필요성
아동은 자신 또는 부모의 성별, 연령, 종교,
사회적 신분, 재산, 장애유무, 출생지역 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 않고
자라나야 한다. 아동은 완전하고 조화로운 인격발달을 위하여 안정된 가정환경에서 행복하게 자라나야 한다. 그리고 아동에 관한 모든 활동에 있어서 아동의 이익이 최우선적으로 고려되어야 한다.
4. 아동복지의 발전적 전개과정
역사적으로 자녀의 양육은 부모의 책임에 전적으로 일임되어 왔다. 다만 부모가 자녀를 책임질 수 없는 특수한 상황에서 불가피하게 아동의 양육이 문제가 되는 경우 사회가 대신해서 아동을 맡아서 기르고자 사회보호가 발전하여 온데서 아동복지가 시작되었다.
산업화도시화 등으로 인한 사회제도의 변화는 부모의 아동양육에 사회가 개입되어야 할 필요성을 증가시켰다. 사회보호의 범위는 확대할 수밖에 없게 된 것이다.
아동에 대해서 보다 더 많은 관심과 주의를 기울이게 된 것은 최근세라 부를 수 있는 20세기 전후부터라고 할 수 있는데 이는 산업혁명이 본격화되고 이의 여파로 모든 제고가 급격히 변하게 되어 아동의 양육도 과거의 모습을 유지할 수 없게 되었기 때문이다. 아동의 영향을 준 변화의 모습을 Kadushin은 몇 가지로 정리하고 있다.
1) 사회의 경제적, 정치적 상황의 변화이다. 산업혁명으로 경제적 수준이 향상되어 요보호아동을 사회가 돌볼 여력을 가지게 된 것이다. 더욱이 정치의 민주화로 정치지도자가 되기 위해서는 비생산층 인구의 이익에도 관심을 가지지 않을 수 없었다. 또한 아동문제를 감소시킴으로써 사회적 안정을 이루기 위한 정치적 고려가 작용하였다.
2) 사회제도의 전문화이다. 역사상 장기간 대부분의 사람들은 농촌에서 살면서 함께 성장하고 서로 친근하게 알고 지냈다. 확대가족, 이웃, 종교기관, 직업집단은 그들의 영역내에서 아동문제가 발생하였을 때 상호원조를 통해서 자체적으로 해결하였다. 그런 사회에는 많은 고아는 있었지만 고아원은 없었다. 그러나 산업화, 도시화되면서 그러한 아동보호의 기능은 소멸되었고 그것을 대신할 새로운 제도의 도입이 필요하게 된 것이다.
아동의 사회적 보호는 전적으로 담당할 별도의 제도가 필요하며 따라서 현대적 의미의 아동복지서비스의 출현이 필요하게 되었다.
3) 과학의 발달과 아동기의 발견이다. 과학적인 지식과 기술의 발전으로 근로자의 생산성이 향상되었으며, 아동 발달에 관한 과학적인 관심과 연구결과로 아동기의 중요성이 새삼 인식되었다.
4) 아동수의 변화이다. 보건위생, 영양, 환경 등 아동이 성장할 수 있는 조건이 향상됨으로써 아동의 수명이 연장되고 가족계획의 보급으로 적은 수의 아동이 출생하여 생존의 기회가 많아졌다. 그로 인해 아동의 가치는 높아졌고 아동에게 보다 더 관심과 애정을 기울이게 되었다.
5) 아동의 지위 변화이다. 아동은 부모에게 예속된 존재이고 한 인간으로서의 법적 지위가 인정되지 않았었다. 부권은 그의 자녀인 아동에게 거의 절대적이었다. 그러나 아동의 권리를 점차적으로 받아들이면서 부모의 권위는 그에 상응하는 책임을 인식하는 방향으로 변화하였다.
[우리나라 아동 복지의 발달 과정]
(1) 근대 이전의 아동 복지
고대 우리 나라의 아동은 아동 자신에 대한 권리나 인격체로서가 아닌, 가계를 계승시키기 위한 수단으로서 관심의 대상이었다. 조선시대까지 우리 나라에서 실시되어 온 아동 복지 제도는 부랑아 및 유기아 등에 대한 구호가 주된 사업이었는데 생명의 구활에만 치중한 나머지, 빈민자를 노예 또는 머슴으로 보내어 평생을 중노동에 속박되게 하는 등 인간의 자유와 존엄성을 모독한 처사라고도 볼 수 있다.
(2) 근대 이후의 아동 복지
근 대 우리나라 아동 복지 사업은 갑오경장 이후 외국의 선교사들에 의해 육아 및 구제 사업이 시도되었으며 종래의 자선적인 개인 구제 사업에서 탈피하여 개인의 궁핍과 곤란이 개인의 책임뿐만 아니라 사회의 공동 책임이라는 인식 하에 사회적이며 집단적인 아동 복지 사업을 실시하기 시작하였다. 1930년대에 들어서면서부터 각 지방에 보육원 등 사회 복지 시설이 설립되었다.
(3) 현대 사회의 아동 복지
우 리 나라에서의 본격적인 아동 복지 사업의 시작은 한국전쟁으로 인해 부모를 잃은 아동에게 임시 거처를 마련해 주는 것이었다고 할 수 있다. 1961년에 아동복리법이 제정되었는데 이 법은 요보호 아동에 대한 소극적인 보호 선도에 그치지 않고 아동이 요보호 상태에 빠지는 것을 사전에 방지하는 예방적인 작용과, 나아가호 아동이 몸과 마음이 거처건전하게 육성되도록 조성하는 적극적인 작용을 같이 규정호 상태에 러나 실제적으로는 요보호 아동을 중심으로 한 것이었으며 1981년에 이르러 모든 아동을 대상으로 한 \'아동복지법\'으로 개정되었상태에이즈음 복지 사업에 정

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