청소년 심리 요약, 정리

소개글

청소년 심리 요약, 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1장. 청소년심리학의 기초
제1절 청소년에 대한 역사적 조망
제2절 청소년의 의미와 발달적 특성
제3절 청소년심리학의 연구방법

2장. 이론적 조망
제1절 청소년 발달의 이론적 관점

3장. 청소년기의 생물학적 발달
제1절 신체변화
제2절 호르몬의 역할
제3절 심리적 역할

4장. 청소년기의 인지 발달
제1절 지능과 인지발달
제2절 청소년기 인지 발달의 특성
제3절 청소년기의 사회인지

5장. 청소년기의 도덕성 발달
제1절 도덕성의 개념과 청소년의 도덕성 수준
제2절 도덕성 발달이론


6장. 청소년기의 성격 발달
제1절 성격의 의미
제2절 성격이론
제3절 성격형성에 영향을 미치는 요인


7장. 청소년기 자아의 의미와 자아 정체감의 발달
제1절 청소년기의 자아와 정체감의 의미
제2절 자아정체감의 이론적 특징과 형성과정

8장. 청소년기의 정서 발달
제1절 정서의 의미와 변화과정
제2절 청소년기 정서의 특징과 형태

9장. 청소년기의 성과 성역할
제1절 청소년기의 성심리 발달
제2절 청소년기의 이성교제와 성행동, 성문제
제3절 청소년기의 성역할 정체감 발달

10장. 청소년기의 학업과 진로
제1절 청소년과 학업
제2절 청소년과 진로

11장. 청소년기의 가정
제1절 청소년과 가족관계
제2절 부모의 양육스타일
제3절 가족갈등과 의사소통
제4절 청소년기 자율성
제5절 가족 구조의 변화

12장. 청소년기의 친구 관계
제1절 청소년과 또래 관계
제2절 또래 집단의 형성
제3절 청소년기 친구관계

본문내용

학교, 사랑, 미래의 계획과 목표에 대해 이야기한다
○ 나이가 많은 청소년들은 친구들과 사회적 문제에 대해 의견을 교환한다
○ 친구와 이루어지는 상호작용의 질적 특성은 친밀감을 유지할 때 중요한 역할을 한다
○ 청소년의 친구 관계에서, 특히 여자 청소년들은 아동에 비해 더 친밀하고 서로에게 지지적이다
1. 부모와 친구
○ 부모와 또래는 청소년들이 원만한 사회생활을 하는데 필요한 기술을 학습하고 연습하는 보완적 관계
○ 부모들은 친구 자체를 문제 삼지 말고, 친구의 개인적인 행동과 특성에 대해 직접적으로 질문
○ 부모가 자녀의 사회적 생활에 대해 많이 알수록 자녀들의 일탈적 행동이 줄어들 가능성 높음
2. 이성친구
○ 청소년기 이전까지 대부분의 또래 집단은 동성으로 이루어진다
또래 관계가 주로 유사한 활동에 대한 선호에 기초하고 아동기에는 자신과 같은 성별의 친구를 선 호하기 때문
남자아이들은 여자아이들이 좋아하지 않는 경쟁적이고 저돌적인 활동을 선호
동성 또래를 선호하는 경향은 초기 청소년기까지 지속
○ 청소년기 이전의 또래 집단은 각 개인의 성별에 어울리는 사회적 정체감을 갖게 한다.
이성의 호감을 끄는 행동이나 기술을 학습할 기회를 별로 갖질 못하며, 또래 간에 남성성 또는 여성 성에 대한 동일시 현상을 강화시킨다
남자아이들은 종종 거친행동으로 여자아이에 대한 관심을 표현하기도
여자아이들은 쇼핑이나 예쁘게 옷입기와 같은 여성적 행동을 서로에게 강화시킨다
○ 초기청소년기 남녀 또래 집단은 이성에게 접근을 시도
신체적, 성적 성숙과 성적욕구의 증가는 이성친구에 대한 관심을 증가시킨다
이러한 접근은 상대를 괴롭히고 놀리는 행동으로 나타난다
이성과 만나는 과정은 집단적으로 이루어지며 상호작용 역시 동성집단의 구성원들끼리 주로 이루어진다
이성에 대한 접근은 또래 집단의 리더와 몇몇 구성원에 의해 먼저 이루어짐
○ 중기청소년기에는 혼성의 또래 집단이 수적으로 늘어나면서 혼성 또래 집단의 활동이 증가
○ 후기 청소년기가 되면 혼성의 또래 집단은 점차 감소하고 개별적인 이성관계가 나타남
이러한 이성교제는 후기 청소년기의 중요한 발달과업 중 하나인 친밀감 형성에 많은 영향
1단계 : 분리된 동성집단
2단계 : 집단간 상호작용시 시작
3단계 : 혼성집단이 나타나기 시작하며, 소수의 리더역할을 하는 청소년이 주도
4단계 : 잘 발달된 혼성집단의 상호작용
5단계 : 혼성집단이 사라지고 커플중심의 활동이 일어남
※ 청소년들이 데이트를 하는 이유
즐거움의 추구, 타인과의 교제, 사회화, 성적실험 또는 만족, 배우자선택, 친밀감의 형성
4. 또래집단에서의 수용과 인기
○ 청소년들은 자신이 어느 집단에 소속되기를 원한다
○ 특히 남자 청소년들은 여자 청소년에 비해 특정 집단의 수용과 인정으로 인한 지위에 더 고나심
○ 타인이 자기를 어떻게 생각하는지에 대해 관심이 많다
○ 자아개념과 자신의 가치에 대한 생각이나 평가는 주변의 친구를 포함한 타인의 의견이나 반응에 의해 더 많은 영향을 받기 때문
1) 동조
- 청소년들은 자기와 어울리는 또래들 중에서 자기와 유사한 특징이나 일치되는 상대를 친구로
- 상대의 태도와 행동이 자기와 유사하거나 일치하지 않아 불균형 상태가 되면, 청소년들은 그 상대와 친구관계를 갖지 않고 다른 상대를 찾거나 아니면 상대와 친구관계를 유지하면서 자신의 행동이나 태도를 변화시키거나 상대의 행동과 태도를 변화시켜 균형상태를 유지하려 한다
- 청소년들은 자기와 유사한 특성을 가진 상대를 친구로 삼으며, 상대와의 상호작용을 통해 이러한 유 사한 특성은 더욱 강화되며 지속적으로 유지된다
- 청소년들의 동조경향은 친구나 주변의 의미있는 타인의 평가에 대해 민감하게 반응하는 초기 청소년 기에 두드러진다
- 동조현상은 집단의 특성과 집단에서 추구하는 가치에 따라 긍정적 또는 부정적 영향을 준다
- 여자 청소년들이 남자 청소년들에 비해 더 많은 동조 경향을 보인다
2) 인기와 소외
- 또래 집단에서 인가가 있다는 것은 청소년들에게 매우 중요한 목표
- 지적인 사람은 그렇지 못한 사람에 비해 또래 집단에서 인가가 높다
- 또래 집단에서의 인기가 청소년들에게 가치롭고 중요하며 누구나 인기있는 사람이 되고자 하지만, 또 래 집단에서 한 개인의 인기가 너무 높으면 오히려 싫어할 수도
※ 청소년기의 발달 목표
영 역
청소년기의 특성
발 달 목 표
일반적 정서적 성숙
정서의 파괴적 표현
정서의 주관적 해석
아동기의 공포와 동기
갈등으로부터의 도피습관
정서의 건설적 표현
상황에 고려하여 객관적인 해석
성인다운 정서표현
갈등과 직면하고 해결하려는 습관
이성관의 정립
동성동료내에서의 배제
가능한 여러 이성과의 경험
성적발달의 급격한 인식
이성동료간의 관심
한 사람의 이성을 선택
성적성숙의 점진적 수용
사회적 성숙
또래집단 수용의 불안정감
사회성의 어색함
사회의 비수용
또래의 맹목적인 모방
또래집단의 수용의 안정감
사회성의 균형
사회의 수용
자유로운 선택
가정에서 독립
부모의 통제에 의존
안정을 위한 부모에게 의존
부모와 같은 모델 동일시
자기통제능력
자기자신의 신뢰
부모를 가까운 친구처럼 대하는 태도
지적인 성숙
권위에 대한 맹목적인 수용
사실을 열망한다
많은 일시적인 관심과 흥미
수용전에 증거를 요구
사실의 설명을 위해서
소수의 안정적인 관심과 흥미
직업의 선택
매력적인 직업에 관심
많은 직업에 대한 흥미
자기자신의 능력의 한계를 무시
흥미와 능력에 부조화
실제적인 직업에 관심
하나의 가능한 직종에 흥미
자기자신의 능력에 적절하게
흥미와 능력에 맞는 조화
여가의 활용
원기왕성하고 비조직적인 게임
개인적인 무술에 관심
게임에 참여
많은 장기에 대한 호기심
팀게임과 지적중심의 게임
팀의 성공에 관심
게임을 통한 관객적 흥미
한두개 정도에 호기심
삶의 의미와 철학
일반적 원리에 대한 무관심
특별
쾌락추구와 고통의 회피
일반적 원리의 이해와 관심
도덕적 기준에 의한 행동설정
양심과 책임을 기초한 행동
자아주체성
자기자신의 지각부족
다른 사람의 생각을 중요시하지 않음
실현 불가능한 목표의 동일시
자기자신에 대한 적절한 지각
자기생각보다 다른 사람 생각 중요시
실현가능한 목표의 동일시

키워드

청소년심리,   심리,   청소년,   청소년심리요약