목차
[루소의 에밀을 읽고]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1부
2. 제2부
3. 제3부
4. 제4부
5. 제5부
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1부
2. 제2부
3. 제3부
4. 제4부
5. 제5부
Ⅲ. 결론
본문내용
면적으로 실현하는 방법을 보여주었다. 그의 자연주의 교육관은 결국 인간의 본성을 찾기 위한 노력이기에, 교육관이자 동시에 인간관이기도 하다. 많은 시간이 흐르고 시대가 변했어도, 그의 논리가 퇴색되지 않는 것은 그 본질이 인간에 대한 깊은 사색에서 온 것이기 때문이리라.
물론 서두에서 밝혔듯 그의 삶과 논리와의 상반된 모습들로 인해 모순을 느끼던 점을 부인할 수는 없다. 그러나, 달리 생각해보면 루소 자신의 개인적인 삶의 굴곡이 그의 평생의 고뇌의 원인이 되었고, 그로 인해 수많은 저서들이 빛을 보게 된 것인지도 모른다. 모순된 삶을 살아갈 수 밖에 없는 나약한 존재가 바로 인간이라는 것을 우리에게 일깨워 준 것만으로도 그의 생애는 가치있는 것이 아닌가하는 생각이 들었다. 게다가 그러한 모순적인 자신의 모습을 숨기지않고 드러내며 평생에 걸친 사색을 통해 스스로의 삶의 모순을 성찰하던 대사상가에게 절로 고개가 숙여졌다.
시련이 있어 인간은 더욱 강해진다고들 한다. 아마도 소설 속 고아 ‘에밀’은 자신이 고아원에 버린 다섯아이가 세상이라는 시련 속에서 ‘에밀’처럼 바르게 자라주기를 기원하면서 쓴 루소의 진한 부정(父情)이 아니었을까하는 생각을 해본다.
물론 서두에서 밝혔듯 그의 삶과 논리와의 상반된 모습들로 인해 모순을 느끼던 점을 부인할 수는 없다. 그러나, 달리 생각해보면 루소 자신의 개인적인 삶의 굴곡이 그의 평생의 고뇌의 원인이 되었고, 그로 인해 수많은 저서들이 빛을 보게 된 것인지도 모른다. 모순된 삶을 살아갈 수 밖에 없는 나약한 존재가 바로 인간이라는 것을 우리에게 일깨워 준 것만으로도 그의 생애는 가치있는 것이 아닌가하는 생각이 들었다. 게다가 그러한 모순적인 자신의 모습을 숨기지않고 드러내며 평생에 걸친 사색을 통해 스스로의 삶의 모순을 성찰하던 대사상가에게 절로 고개가 숙여졌다.
시련이 있어 인간은 더욱 강해진다고들 한다. 아마도 소설 속 고아 ‘에밀’은 자신이 고아원에 버린 다섯아이가 세상이라는 시련 속에서 ‘에밀’처럼 바르게 자라주기를 기원하면서 쓴 루소의 진한 부정(父情)이 아니었을까하는 생각을 해본다.
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