수업매체와 컴퓨터기반매체

소개글

수업매체와 컴퓨터기반매체에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 수업매체의 의미

나. 수업매체의 유형

다. 수업매체의 활용
- 매체활용 모형
-ASSURE 모델 : 교수매체를 효과적이고 체계적으로 활용할 수 있도록 돕기 위한 지침


라. 컴퓨터 기반 상호작용 매체
1)멀티미디어
2)컴퓨터 매개통신
3) ICT 활용수업

󰁾 매체 선정의 기준은 무엇인가?

󰁾 선정된 매체를 가장 효과적으로 활용하기 위한 방법과 전략은 무엇인가?

본문내용

된 매체를 사용하여 효과적으로 제시하는 단계
-교사는 사전에 자료를 검토하고 자료가 수업의 목적에 부합되는지 점검한다.
-자료를 제시 순서에 따라 계열적으로 정리한다.
-매체가 활용되기 위한 환경이 제대로 갖추어져 있는지 검토한다.
-학습자에게 학습자료에 대하여 사전에 간단하게 설명하여 이해를 돕는다.
-적절한 제시방법으로 학습 자료를 제시한다.
⑤ 학습자 참여 요구
학습효과의 극대화를 위해 학습자가 적극적으로 학습할 수 있도록 지원하는 단계
학습내용에 관한 질문을 하거나 다양한 과제를 제시하여 학습자의 반응을 유도하고 적절한 피드백을 제공한다.
⑥평가와 수정
수업 후 평가를 통해 수업의 효과성을 점거하고 , 수정을 하는 단계
-학습자의 학업성취에 대한 평가
-방법과 매체에 대한 평가
라. 컴퓨터 기반 상호작용 매체
현재 주로 활용되는 매체는 대부분 컴퓨터를 기반으로 하는 상호작용 매체이다.
1) 멀티미디어
멀티미디어? 두 가지 매체가 결합된 다중매체
멀티미디어 = 멀티(multi)는 두 가지 이상을 의미 + 미디어(media)는 매개체 또는 수단.
컴퓨터 환경에서의 멀티미디어의 의미는 단순한 두 가지 이상의 매체의 결합만이 아니라 두 가지 형식 이상의 디지털 저오가 결합된 자료를 의미한다. 텍스트, 그래픽, 사운드, 애니메이션, 비디오 이 다섯 가지 중 두 가지 이상이 결합된 정보를 멀티미디어라고 할 수 있다.
멀티미디어의 교육적 장점
- 실제와 유사한 간접 경험의 기회 제공
- 풍부한자료 제공
- 학습의 개별화 촉진
- 동기유발, 자신감 갖게함-다양한 상호작용, 즉각적 피드백, 애니메이션, 사운드는 동기 흥미 유발
- 비용의 절감, 안전성 증대, 훈련시간 단축-지속적, 효율적 훈련 가능
- 구조화된 학습 환경 제공 ; 가르치는 사람 교육환경의 차이 최소화, 수업내용 계열에 따라 일관성 있게 진행.
멀티미디어의 교육적 단점
- 학습을 하다보면 자신의 위치를 모르는 경우가 생긴다.
학습 경로에 선택권을 학습자에 제공한다고 해서 항상 성공적인 학습이 일어나는 것은 아니다.
- 구조화된 안내를 선호하는 학습자들은 당황할 우려가 있다.
학습자에 따라서는 자유로운 정보 탐색 과정보다는 계열화된 학습 과정을 선호하는 경우도 있다.
-.구체적인 피드백을 제공하지 않는 프로그램은 일방적인 정보 제시의 형태로 끝날 수 있다.
-상호작용성이 없을 경우 일반적인 CAI 프로그램과 다를 바 없는 결과를 초래할 수 있다.
-제공되는 정보가 비선형적이고 탐험을 요구하므로, 멀티미디어 프로그램으로 수업 목표에 도달하기 위해서는 시간이 많이 소요된다.
-학습자는 멀티미디어를 사용하면서 다양한 학습 경로를 선택하기 때문에 최종적인 교수 목표에 도달하는 시간이 길어 질 수 있다
2)컴퓨터 매개통신
-거시적 수준 : 데이터나 정보를 주고받는 모든 컴퓨터 시스템
-미시적 수준 : 컴퓨터를 매개로 하여 이루어지는 커뮤니케이션 중 대인간 의사소통으로 제한
-초기의 컴퓨터 매개 통신이 텍스트로 구성된 문자화된 메시지였다면 최근의 컴퓨터 매개통신은 텍스트, 이

키워드

멀티미디어의 교육적 단점,   수업매체의 유형,   수업매체의 활용,   ASSURE 모델,   ICT 활용수업,   수업매체 종류,   컴퓨터기반 매체