특수아동지도 -실외놀이

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목차

특수아동지도 -실외놀이

장애유아와 실외놀이

실외 환경에서의 학습 기회
1) 환경의 변화
2) 대근육 사용 기회
3) 놀이기술 발달
4) 사회적 기술 발달
5) 물놀이와 모래놀이를 위한 기회

실외 환경계획
1) 사전조사
2) 실외 영역에 교재 교구

본문내용

장애유아는 실내에서 실외로의 환경 변화를 좋아한다.
많은 장애유아는 대 근육 활동을 학습하고 익힐 수 있는 기회가
필요한데, 대 근육 활동은 실외에서 하는 것이 훨씬 쉽다.

장애유아는 실외놀이 시설을 어떻게 이용하는지를 배워야 한다.
실전을 위한 특별한 도움과 반복 경험 없이는 ‘자전거 타기, 공 잡기, 달리기, 미끄럼타기’ 등을 배우지 못할 수도 있다.
실외 활동은 사회적 기술 발달의 기회를 제공한다.
모래놀이와 물놀이 활동은 특정 장애유아에게는 훨씬 더 좋은 실외놀이가 될 수 있다.
절절한 안전과 접근방법을 위하여 특별한 고려와 적응이 필요할 것이다.
정기적인 발견하기 산책은 매우 좋은 실외 활동이 될 수 있다.

일일 교육과정의 한 부분을 차지하는 실외놀이는 매우 중요하다.
유아와 교사는 환경의 변화를 필요로 한다.
뛰고, 올라가고, 자전거를 타는 등의 대 근육을 사용할 기회는
대부분 실내에서는 활용될 수 없다.

키워드

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