본문내용
어린 아이들이 말을 배우기 위해서는 언어의 배후에 있는 심층 구조를 이해해야만 한다. Chomsky는 이 심층 구조를 이해할 수 있기 위해서는 무엇이 자연어이고 무엇이 자연어에서 사용 가능한 문법인지를 규정하는 생득적 지식이 있어야 한다고 가정하였으며, 그러한 생득적 지식을 ‘언어 보편성(language universals)’이라 하였다. ex) 주어와 목적어 간의 일방적 어순
2. 언어획득기제(LAD : Language Acquisition Device)
Chomsky는 언어 보편성과 같은 자연언어의 가능한 형태에 대한 생득적 지식을 토대로 실생활에서 통용되는 수없이 다양한 형태의 자연언어를 습득할 수 있게 해주는 모종의 특수한 기제가 사람에게 있다고 가정하고, 그것을 ‘언어획득기제(LAD : Language Acquisition Device)’라고 불렀다.
3. 언어 결정론(linguistic determinism)
언어가 사고의 필수적인 요소가 아니라 하더라도 최소한 사고방식에 결정적인 영향력을 끼칠 가능성은 있다. 언어는 우리가 살고 있는 세상의 구조를 반영하고 있기 때문에 언어가 우리의 사고는 물론 세상을 지각하는 방식을 결정하게 된다는 가설.
2. 언어획득기제(LAD : Language Acquisition Device)
Chomsky는 언어 보편성과 같은 자연언어의 가능한 형태에 대한 생득적 지식을 토대로 실생활에서 통용되는 수없이 다양한 형태의 자연언어를 습득할 수 있게 해주는 모종의 특수한 기제가 사람에게 있다고 가정하고, 그것을 ‘언어획득기제(LAD : Language Acquisition Device)’라고 불렀다.
3. 언어 결정론(linguistic determinism)
언어가 사고의 필수적인 요소가 아니라 하더라도 최소한 사고방식에 결정적인 영향력을 끼칠 가능성은 있다. 언어는 우리가 살고 있는 세상의 구조를 반영하고 있기 때문에 언어가 우리의 사고는 물론 세상을 지각하는 방식을 결정하게 된다는 가설.
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