초등체육 튐틀 지도안(교수학습과정안)

소개글

초등체육 튐틀 지도안(교수학습과정안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
3.교과서 분석
4.수업지도안
5.결론

본문내용

마주 보고 선다. 전체적으로는 2열로 마주보고 선다.
② ‘하나 둘 셋’을 세면 셋에 동시에 상대방의 손을 세게 민다. 손을 뒤로 하거나 아래로 하는 등의 방법은 사용하지 않는 것을 규칙으로 한다.
③ 먼저 넘어지거나 발을 떼는 사람이 진다.
④ 교사의 신호에 맞춰 옆으로 한 칸씩 이동하여 짝을 바꾸어 앞의 활동을 반복한다.
활동 2) 균형 무너뜨리기 (팔 힘과 균형감각을 기르는 활동)
① 두 명이 짝을 지어 마주 보고 선다.
② 각각 오른손에 줄을 잡는다. (오른손잡이의 경우)
③ 두 발을 고정시키고 움직이지 않도록 균형을 잡는다.
④ 줄을 잡아당김으로써 상대방의 균형을 무너뜨린다.
⑤ 먼저 넘어지거나 발을 떼는 사람이 진다.
활동 3) 재미있는 경기
① 출발선으로부터 15m정도 되는 지점에 구름판을 3세트 설치한다.
② 3개조로 구성하고 출발선에서 줄넘기 20회를 넘고 달려가 구름판을 굴러 공중에서 박수를 여러 번 치고 내려오도록 한다. (박수를 여러 번 치려면 높이 뛰어야 하므로 발구르기 연습에 효과적이다.
④ 대기하고 있는 사람들은 등을 서로 마주 밀면서 앉았다 일어서기를 반복한다.
⑤ 릴레이 형식으로 진행하고, 모든 학생이 두 번 이상 활동하도록 한다. 이긴 팀에게는 수업이 끝난 후에 작은 상품을 준다.
◆ 코너 3. 뜀틀 넘기
활동 1) 의자에서 뛰어내리기
① 의자와 훌라후프를 3개씩 준비한다.
② 의자에 올라서서 매트 위에 훌라후프를 놓고 그 안으로 착지하는 연습을 한다.
② 착지할 때에는 무릎을 약간 구부리고 팔을 펴서 무릎에 충격이 가지 않도록 뛴다.
③ 충분히 뛰어내린다.
활동 2) 뜀틀 위에 걸터앉기, 뜀틀 위에 오르고 내려오기
① 4단 뜀틀과 구름판을 두 세트 설치한다.
② 도움닫기 후 구름판을 굴러 뜀틀 위에 걸터앉는다. (난이도 낮음)
③ 걸터앉기가 잘 된 학생은 뜀틀 위에 올라앉은 후 다시 올라가 뜀틀에서 뛰어내린다.
④ 착지동작은 활동1에서와 마찬가지로 무릎을 약간 굽히고 안정적인 자세로 한다.
* 활동1과 활동2를 연이어 하여 활동1이 끝난 학생은 바로 활동2를 한다. 활동2가 힘겨운 학생은 활동1을 더욱 연습하도록 한다.
활동 3) 뜀틀 뛰어넘기
① 뜀틀은 4단과 5단을 양쪽에 설치한다.
② 손의 위치를 뜀틀의 2/3 지점에 표시한다. (청테이프 활용)
③ 달려와서 구름판을 디딘 후 뜀틀에 손을 짚고 넘도록 한다.
④ 달려와서 정확한 타이밍에 발구르기하고, 도약을 높이하며, 공중동작은 안정된 자세로 하도록 지도한다.
(다리 벌려 뛰기 연속동작-세로)
(다리 벌려 뛰기 연속동작-가로)
⑤ 착지할 때 무릎을 구부리며 양손을 벌려 다리에 무리가 되지 않도록 한다.
⑥ 4단 뜀틀을 무리 없이 한 학생은 5단 뜀틀을 뛰어넘도록 한다.
Ⅲ 결론
앞에서 뜀틀의 기초지식과 수업상황에서 고려할 점 등을 통해 교수-학습 과정안을 작성하여 실제수업을 해보았다. 실제 수업에 있어 각 코너별 활동에서 달성하고자 했던 기능과 목표를 살펴보면 다음과 같다.
코너1은 뜀틀에 있어서 가장 기본적인 기술인 도움닫기와 발 구르기 능력 향상을 위한 코너이다. 뜀틀과 직접 연관시키지 않고, 고무줄이나 줄넘기를 넘게 하여 뛰어 넘기에 대한 두려움을 없애기 위한 활동으로 구성하였다. 뜀틀보다 쉬운 고무줄과 줄넘기를 해봄으로써 성공의 기회를 경험해보고, 놀이 형식을 통해 아동이 흥미를 느끼도록 해보았다.
코너2는 손 짚기와 발 구르기 능력 향상을 위한 코너이다. 손 밀치를 통한 팔 힘을 기르고, 균형무너뜨리기를 통해서 팔 힘과 균형감각을 기르는 활동으로 구성하였다. 또 여러가지 활동을 종합하여 발 구름판을 이용한 게임형식의 경기를 함으로써 아이들의 흥미를 유발하게 하였다.
코너3은 직접적으로 뜀틀을 넘어보는 단계이다. 의자에서 훌라우프 안으로 뛰어내리는 활동을 통해 정확하게 착지하는 연습을 하고, 뜀틀의 걸터앉기와 뜀틀위에 오르고 내려오기를 통해 뜀틀과 친숙해지는 활동을 먼저 한다. 이러한 다양한 활동을 통해서 낮은 뜀틀부터 넘게 하여 점차적으로 높이를 높여간다.
본 수업의 주안점은 각 코너에서 아동에게 다양한 활동을 제공함으로써, 실제학습시간을 늘리고 운동 강도를 증가시키는 것이다. 이러한 활동을 통해 아동이 뜀틀을 넘는데 성공을 경험해보게 하여 뜀틀에 대한 두려움을 없애고 자신감을 얻도록 주력하였다. 실제로 현장에서 뜀틀에 대한 더 많은 연구와 노력을 통해 이런 점들이 더욱 개선되길 바란다.
◇참고 문헌
『놀이, 게임 체조』 1990 도서출판 금광 최예종
『게임 수업 탐구』 2002 도서출판 무지개사 안양옥
『체조 지도서 』2003 형설 출판사 이대형, 이용인, 권오석 공저
『어린이 체육의 이론과 프로그램』 1997 한국 사회체육 학회 도서출판 대광 김경수
제 7차 초등학교 4학년 교과서 및 지도서 2000 교육 인적 자원부
제 7차 초등학교 6학년 교과서 및 지도서 2000 교육 인적 자원부
♥준비운동♥ 버블 시스터즈 - 버블송 (3분 21초)
간주가 나올 때 허리에 손을 얹고, 다리를 굽혔다 펴며 고개를 오른쪽으로 돌린다.(1,2) 반대편으로 고래를 돌린다.(3,4) 오른쪽으로 한발 뛰며 팔을 앞뒤로 흔든다.(5,6) 다시 왼쪽으로 한발 뛰며 팔을 흔든다. (7,8)
♪♬ 간주 중~ (빰빰 빠빠밤 빰빰 빰빰~ 띠요옹~ 빰빰 빠빠밤 빰빰 빰빰~)
뛰면서 위로 팔을 2번 굽혔다 뻗는다.(1,2)
앞으로 2번(3,4) 옆으로(5,6) 아래로(7,8) 뻗는다.
♪ 애처로운 내 맘을 알까, (wanna thinking of you) -1절
♬ 아무래도 안될 것 같아. (wanna thinking of you) -2절
오른쪽으로 뒷걸음쳐가면서 팔을 3번 움직이고 박수친다.(1,2) 왼쪽으로(3,4) 오른쪽으로(5,6) 왼쪽으로(7,8) 뒷걸음쳐가면서 팔을 움직이고 박수!
♪ 너만 바라보는 내 맘을 알까, (wanna think of you)
♬ 점점 불어가는 내 몸을 알까, (wanna think of you)
왼손은 허리에 두고 오른손은 아래로 원을 한바퀴 돌려 알통모양을 만든다.(1,2) 왼손 한바퀴 알통모양(3,4) 오른쪽으로 뛰며 팔을 위아래로 흔들며 으

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초등체육,   튐틀,   교수학습과정안,   지도안