장애아동 가정에게 제공되어야 하는 다양한 복지 서비스

소개글

장애아동 가정에게 제공되어야 하는 다양한 복지 서비스 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애자녀의 형제자매의 관계 형성
2. 가정에서의 응급처치 필요성
3. 장애아동 부모의 성교육 필요성
4. 일반아동과의 친구 만들기
5. 발달장애 아동을 위한 장단기 교육 프로그램

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

논리적인 교육이 어려워 자폐인간으로 머물고 만다. 이러한 발달장애아는 현실세계를 의식하는 상태를 유지하면서 학습을 계속하기란 힘들다. 발달장애아들에게는 느낌을 가질 수 있는 느낌교육이 발전의 핵심이자 원동력이다. 그것은 느낌이 없이 학습하는 것은 쓸모 없는 것이 되기 때문이다. 예를 들면 그림카드를 보고 호랑이, 냉장고, 축구공 등 명사를 가르치는 것은 자폐아들에게는 단순히 그 명사가 가리키는 사물을 안다는 것만으로는 의미가 없고 성질까지 알아야한다. 그래서 글쓰기와 글 읽기, 숫자와 문장 등을 외우기, 덧셈과 뺄셈 등 단순한 계산, 단순한 기능교육, 자세교정 등의 행동수정 등 이러한 일정한 틀에 박힌 교육은 의미가 없다는 것이다. 발달장애인은 무식한 사람이 아니라 이상한 사람인 까닭은 지식이 없어서가 아니라 느낌이 없기 때문이다. 그러므로 불을 가르치기 전에 먼저 뜨겁다는 느낌을 가르쳐야하고, 냉장고를 가르치기 전에 먼저 차다는 느낌을 가르쳐야하며, 코끼리를 가르치기 전에 먼저 크다는 느낌을 가르쳐야 한다.
참고문헌
사회문제와 사회복지 (개정판 2005)
김용하, “장애인 기초연금의 도입방안”, 2005
김언아 외, 한국장애인고용촉진공단, 2003

키워드

장애자녀,   장애아동,   가정서비스,   발달장애,   교육프로그램