목차
제1장 교과 교육의 개관
1. 20세기 교육의 개관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학 ,기술, 사회 교육과 통합 교육
4. 통합교육과정
5. 과학의 발달과 교과교육
제 2장. 과학교육의 사조
1. 외국의 과학교육 사조
2. 우리나라 과학교육의 사조
1. 20세기 교육의 개관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학 ,기술, 사회 교육과 통합 교육
4. 통합교육과정
5. 과학의 발달과 교과교육
제 2장. 과학교육의 사조
1. 외국의 과학교육 사조
2. 우리나라 과학교육의 사조
본문내용
제1장 교과 교육의 개관
교과교육 - 각 학문과 기술의 분야마다 가르쳐야 할 내용과 함께 보다 효과적으로 가르치는 방법을 연구하여 발전시켜야 하는 2대 영역을 내포함
교과교육의 중요성 - 교육의 기본 성격상 적은 시간과 경비와 노력으로 보다 많은 학생들에게 풍부한 내용을 밀도 있게 가르쳐야하므로...
교육과정의 변천
생활중심교육 : 2차 세계대전 이후 과학교육의 개혁을 위한 교육개혁이 전체 교과교육의 기본 이론과 원리로 자리잡음
학문중심교육 : 현대 산업사회에 대처할 수 있는 교육
통합교육 : 1980년도 이후. 과학 기술 사회 교육에 뿌리를 둔 교육형태
1. 20세기 교육의 개관
사회 문화적 배경
- 19세기에 다져진 국가주의와 산업혁명의 결과로 과도한 자본주의 결합에 의한 부국강병의 민족적 국가주의에 대해서 나타난 제국주의의 설립과 그에 연유된 제1차 세계대전
- 자본주의가 내포한 모순과 관련해서 사회주의의 국가 출현으로 자본주의를 경제원칙으로 하는 자유민주진영과 자본주의를 부정하는 사회주의 국가와의 대립의 심화
- 세계 경제 공황의 영향을 틈타 대두한 후진 자본국가군인 독일, 이탈리아, 일본 등의 파시즘적 정치체제의 성립
- 국외적으로 침략전쟁을 수행하는 전체주의와 민주주의의 대결이었던 제2차 세계대전
- 증대된 사회주의 진영과 자유민주주의 세력과의 대결 혹은 최근의 공존분위기 조성
- 세계 평화와 국제 협동을 위한 세계국가 형성에 노력하는 일
- 공산진영 대 민주진영 또는 공산진영끼리 민주진영끼리의 경제적 군사적 세력균형을 위한 세계의 재편성 움직임
- 첨단 과학기술의 발달과 정보화 사회
※ 그 결과.. 교육철학은 생물학적 진화사상을 근거로 하는 실용주의가, 1918년 킬패트릭을 중심으로 성인중심 서적중심의 보수주의적 교육 전통주의 교육에 반기를 들고 아동을 사랑하고 아동의 자유활동 자발적 활동을 존중하는 아동중심의 새로운 교육 진보주의 교육으로 발전
초등교육의 교육과정의 조직 … ① 본질주의적 ② 아동 중심적 ③ 사회 중심적
교육의 기술면 … 다단위 계획, 묘듈스케줄, 열린 학교, 자유학교, 벽 없는 학교 등이 활용됨
민주적 종합학교 형태 … 존듀이의 진보주의적 교육원리 - 부르너의 학문중심 교육
∴ 결국 새로운 교육개혁은 60년대의 교육개혁이 그러하듯이 과학-기술-사회라는 과학교육의 이론과 정신 하에 모든 학생들이 의무적으로 수행해야할 중심적 학습과정과 같은 교육과정으로 발전됨
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
생활중심교육
- 학습자의 흥미, 경험, 생활 등을 기반으로 한 경험중심 교육과정
존 듀이 : ( 아동과 교육과정, 학교와 사회 - 저서) 어린이가 경험 할 수 있는가의 여부에서부터 출발해야하며 그들 내용은 학생들에게 친숙한 생활 주변에서 찾아야함 - 지적 준비성과 아동의 흥미를 중시함 = 생활에 능력 있는 인간으로 교육하자
학문중심교육
- 생활중심교육 문제점 : 실용화 응용화에 중점을 맞추다보니 과학 수학 물리 등의 자연과학 교과목들이 많은 학생들에게는 어려움을 느끼게 할 뿐만 아니라 그것들을 계층적 학습을 요구하고 있으므로 기피하는 현상이 야기됨
- 철학적 배경과 이념면 ‥ 새로운 미래지향주의 즉 학자처럼 사고하고 학자처럼 행동하는 인간을 지향하고 있음
- 교육과정면 ‥ 학문의 기본개념과 구조를 강조하는 구조주의와 비특수전이를 중시하는 학문중심 교육과정
※ 생활중심교육과 학문중심교육의 대조
① 교과 목표의 변화와 그에 따른 평가의 변화 : 교과 목표와 평가의 대상이 연구나 경험활동에서 얻은 결과인 지식 - 지식뿐만 아니라 지식을 창조하는 과정과 기술
② 교육내용 : 생활의 유용한 백과적 지식 - 구조적 지식
③ 교수 학습방법 : 학습경험 - 발견학습 또는 탐구학습의 방법
④ 학습 준비성 : 준비성 자체를 수동적인 입장에서 수용 - 준비성을
교과교육 - 각 학문과 기술의 분야마다 가르쳐야 할 내용과 함께 보다 효과적으로 가르치는 방법을 연구하여 발전시켜야 하는 2대 영역을 내포함
교과교육의 중요성 - 교육의 기본 성격상 적은 시간과 경비와 노력으로 보다 많은 학생들에게 풍부한 내용을 밀도 있게 가르쳐야하므로...
교육과정의 변천
생활중심교육 : 2차 세계대전 이후 과학교육의 개혁을 위한 교육개혁이 전체 교과교육의 기본 이론과 원리로 자리잡음
학문중심교육 : 현대 산업사회에 대처할 수 있는 교육
통합교육 : 1980년도 이후. 과학 기술 사회 교육에 뿌리를 둔 교육형태
1. 20세기 교육의 개관
사회 문화적 배경
- 19세기에 다져진 국가주의와 산업혁명의 결과로 과도한 자본주의 결합에 의한 부국강병의 민족적 국가주의에 대해서 나타난 제국주의의 설립과 그에 연유된 제1차 세계대전
- 자본주의가 내포한 모순과 관련해서 사회주의의 국가 출현으로 자본주의를 경제원칙으로 하는 자유민주진영과 자본주의를 부정하는 사회주의 국가와의 대립의 심화
- 세계 경제 공황의 영향을 틈타 대두한 후진 자본국가군인 독일, 이탈리아, 일본 등의 파시즘적 정치체제의 성립
- 국외적으로 침략전쟁을 수행하는 전체주의와 민주주의의 대결이었던 제2차 세계대전
- 증대된 사회주의 진영과 자유민주주의 세력과의 대결 혹은 최근의 공존분위기 조성
- 세계 평화와 국제 협동을 위한 세계국가 형성에 노력하는 일
- 공산진영 대 민주진영 또는 공산진영끼리 민주진영끼리의 경제적 군사적 세력균형을 위한 세계의 재편성 움직임
- 첨단 과학기술의 발달과 정보화 사회
※ 그 결과.. 교육철학은 생물학적 진화사상을 근거로 하는 실용주의가, 1918년 킬패트릭을 중심으로 성인중심 서적중심의 보수주의적 교육 전통주의 교육에 반기를 들고 아동을 사랑하고 아동의 자유활동 자발적 활동을 존중하는 아동중심의 새로운 교육 진보주의 교육으로 발전
초등교육의 교육과정의 조직 … ① 본질주의적 ② 아동 중심적 ③ 사회 중심적
교육의 기술면 … 다단위 계획, 묘듈스케줄, 열린 학교, 자유학교, 벽 없는 학교 등이 활용됨
민주적 종합학교 형태 … 존듀이의 진보주의적 교육원리 - 부르너의 학문중심 교육
∴ 결국 새로운 교육개혁은 60년대의 교육개혁이 그러하듯이 과학-기술-사회라는 과학교육의 이론과 정신 하에 모든 학생들이 의무적으로 수행해야할 중심적 학습과정과 같은 교육과정으로 발전됨
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
생활중심교육
- 학습자의 흥미, 경험, 생활 등을 기반으로 한 경험중심 교육과정
존 듀이 : ( 아동과 교육과정, 학교와 사회 - 저서) 어린이가 경험 할 수 있는가의 여부에서부터 출발해야하며 그들 내용은 학생들에게 친숙한 생활 주변에서 찾아야함 - 지적 준비성과 아동의 흥미를 중시함 = 생활에 능력 있는 인간으로 교육하자
학문중심교육
- 생활중심교육 문제점 : 실용화 응용화에 중점을 맞추다보니 과학 수학 물리 등의 자연과학 교과목들이 많은 학생들에게는 어려움을 느끼게 할 뿐만 아니라 그것들을 계층적 학습을 요구하고 있으므로 기피하는 현상이 야기됨
- 철학적 배경과 이념면 ‥ 새로운 미래지향주의 즉 학자처럼 사고하고 학자처럼 행동하는 인간을 지향하고 있음
- 교육과정면 ‥ 학문의 기본개념과 구조를 강조하는 구조주의와 비특수전이를 중시하는 학문중심 교육과정
※ 생활중심교육과 학문중심교육의 대조
① 교과 목표의 변화와 그에 따른 평가의 변화 : 교과 목표와 평가의 대상이 연구나 경험활동에서 얻은 결과인 지식 - 지식뿐만 아니라 지식을 창조하는 과정과 기술
② 교육내용 : 생활의 유용한 백과적 지식 - 구조적 지식
③ 교수 학습방법 : 학습경험 - 발견학습 또는 탐구학습의 방법
④ 학습 준비성 : 준비성 자체를 수동적인 입장에서 수용 - 준비성을
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