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목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본론

Ⅱ-Ⅰ. 태풍 속에 방황하는 조각배들

Ⅱ-Ⅱ. 압도적인 카리스마

Ⅱ-Ⅲ. 다시 태어나다

Ⅱ-Ⅳ. 찾아온 위기

Ⅱ-Ⅴ. 우린 미스터 ‘클락’을 원한다

Ⅲ. 맺음말

본문내용

, 결국 그는 소방법 위반으로 구치소에 잡히게 되고, 분노한 그의 학생들은 그를 위해 시위를 시작한다.
Ⅱ-Ⅴ. 우린 미스터 ‘클락’을 원한다
처음에 클락은 그저 무서운 호랑이 선생님에 지나지 않았다. 하지만 점점 그는 인간적인 교사로 변해갔고, 수동적이던 학생들의 마음도 진정으로 그를 원하도록 만들었다. 그래서 클락이 구치소에 수감되었을 때 많은 학생들이 자발적으로 클락을 위한 시위에 동참할 수 있었고, 당당하게 ‘우리는 클락을 원한다’라는 말을 외칠 수 있었다. 어쨌든 학생들의 이러한 열렬한 성원이 있었기에 그를 수감시키려한 <클락의 결백을 주장하는 아이들>
사람들은 난처한 상황에 처한다. 그리고 마침내 동부고교가 기초학력 테스트에 합격했다는 기적 같은 소식이 전달되면서 마침내 클락은 위기에서 탈출한다. 그의 노력이 드디어 결실을 맺게 된 것이다. 범죄의 소굴이던 학교를 변화시켜 아이들이 꿈을 키울 수 있는 장소로 탈바꿈 시킨 클락의 노력은 높이 평가 받아 마땅한 것이었다.
Ⅲ. 맺음말
이 영화를 보고나자 고등학교 시절 나의 은사님이 떠올랐다. 이 영화속의 터프한 모건 프리먼의 모습 속에서 고등학교 시절 카리스마로 아이들을 휘어잡던 김태석 선생님의 모습이 오버랩 되었기 때문이다. 선생님은 학교에서 소문난 호랑이 선생님이셨다. 하지만 선생님은 어쩔 수 없이 호랑이가 되셔야만 했었다. 일명 학교에서도 포기한 문제아들을 전담 마크하는 선생님이셨기 때문이다. 설령 본인들 스스로가 학업을 일찍부터 포기하고, 인생은 되는 대로 사는 거라고 생각할지라도 선생님의 생각은 달랐다. 학교에 제대로 나오지 않는 학생들을 찾기 위해 방과 후 시내를 배회하며, 행방을 수소문 했고, 뭣도 모르고 조직폭력배에 가입한 고 3학생을 위해 조직원들에게 무릎을 꿇기도 했다는 소문은 학교에서 모르는 사람이 없었다. 결국 선생님의 눈물겨운 노력 덕분에 학교의 문제아들은 모두 무사히 졸업을 할 수 있었고, 그 중 몇몇은 마음을 고쳐 먹고 대학에 진학하기도 했다. 난 학창시절 선생님을 바라보며 참다운 교사란 무엇인가에 대해 많은 생각을 했었다. 그리고 이 영화를 보면서 예전에 답을 내리지 못한 그 질문이 다시 한번 나의 마음을 흔들었다.
물론 영화 속 조 클락 선생님은 학창시절 나의 은사님과는 차이점이 몇 가지 있다. 나의 은사님은 학교를 떠나간 아이들까지 품어주려 애썼다는 것이고, 조 클락은 남아있는 순수한 아이들을 위해 문제아들을 학교에서

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