++아동 행동의 이해의 방향과 원리 ++

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목차

1. 아동 행동의 이해의 방향과 원리
1) 이해의 방향
2) 아동 행동 이해의 원리

2. 아동 행동의 이해 방법
1) 면접법
2) 관찰법
3) 질문지법
4) 검사법
5) 투사법
6) 사회성 측정법
7) 포트폴리오에 의한 방법
8) 사례연구법

본문내용

선구자로 간주된다.
(2) 켄트-로사노프 자유연상검사
아동은 검사자가 읽어주는 단어를 듣고 제일 먼저 떠오르는 단어를 말하도록 요구받는다. 검사자는 아동의 반응과 반응시간 및 반응과 관련된 행동들을 기록한다.
(3) 로샤 잉크반점검사
10장의 잉크반점 카드로 구성되어 있다. 그중 5매는 흑색으로 2매는 적색과 흑색으로, 나머지 3매는 여러 색깔로 구성되어 있다.
(4) 홀쯔만 잉크반점기법
45장의 잉크반점 카드로 구성되어 있으며, 5세 이하의 아동들에게는 실시 될 수 없다.
(5) 주제통각검사
피검사자는 카드를 보고 각 그림에 대해 현재 무슨 일이 일어나고 있고, 과거에 무슨 일이 일어났으며, 이후 결과가 어떻게 될 것인지에 관한 이야기를 만들어 내야 한다. 이 검사는 아동의 성취동기, 인간관계, 갈등 그리고 성격 등을 파악하는 데 유용하다.
(6) 아동통각검사
그림의 주제는 정신분석 이론을 바탕으로 한, 인간의 가족 활동의 문제를 다룬다.
(7) 블랙키 그림
소년의 부모와 형제에 대한 태도, 특징적인 방어적 반응 및 자아 지각 등을 알아보고자 할 때에는 블랙키 그림이 바람직하다고 알려져 있다.
(8) 락-어-바이-베이비 : 아동용 집단 투사검사
형제간의 경쟁을 통하여 아동의 적응 정도를 평정하고자 한다.
(9) 인물화 검사
아동의 그림에서는 강조된 신체 부위와 의복의 부분, 남성 인물과 여성 인물의 크기, 위치, 선의 형태, 명암, 지운 자국, 얼굴 표정에 나타난 전체적 색조와 분위기 그리고 그려진 자세 등이 중요시 된다.
(10) 벤더-게슈탈트검사
아동의 성숙도를 측정하고자 시각-운동 협응을 평정하기 위한 방법으로서 개발되었다.
(11) 로웬펠드 모자이크 검사
다양한 기하학적 형태와 색채 및 두께를 갖는 456개의 모자이크 조각으로 구성되어 있으며, 2세 이상의 아동에게 사용될 수 있다.
(12) 문장 완성 검사
가장 간단한 형태는 문장의 첫부분이 제시되고 피검사자가 끝부분을 완성하도록 하는 것이다.
(13) 로렌쯔빅의 그림좌절검사
(14) 구조화된 인형놀이 검사
아동의범죄 행동과 죄책감을 표현하는 경향을 측정하기 위해 설계되었다.
(15) 스쫀디 검사
스쫀디 검사의 가정은 검사세트의 사진들이 모든 사람들의 욕구체계에 상응하는 의미를 지니고 있다는 것이다. 그러나 선택기법의 결과를 해석한다는 것은 용이한 일이 아니다.
(16) 인형놀이
아동이 선택하는 놀이기구, 아동의 말과 행동, 아동의 정서적 표현 들을 관찰한다.
(17) 불러의 세계검사
6) 사회성 측정법
(1) 목적
한 집단의 역학 관계 즉, 어떤 집단에게 그 집단 구성원들의 상호작용 양상이나 집단의 응집력을 알아보고자 할 때에 이용되는 방법으로 한 아동이 그의 급우들에게 어떻게 지각되고 받아들여지고 있는가를 평가하는 데 이용한다.
(2) 절차
① 질문을 설정한다.
② 아동들에게 선택하도록 한다.
③ 결과를 분석한다.
④결과를 해석한다.
7) 포트폴리오에 의한 방법
(1) 포트폴리오의 개념
아동 이해를 위한 포트폴리오는 한 가지 또는 그 이상의 영역에서 성취한 것 혹은 노력한 것을 보여주기 위해 의도적으로 수집한 학생들의 작품이다.
(2) 포트폴리오의 절차
① 포트폴리오를 수집하는 목적은 무엇인가를 결정한다.
② 언제 정보를 수집할까를 결정한다.
③ 자료에 포함될 수 있는 것은 무엇이며 어떤 것들로 제한할 것인가를 결정한다.
④ 포트폴리오 수집 기간을 정한다.
⑤ 포트폴리오의 보관을 위하여 내용물을 넣을 장소를 준비한다.
⑥ 포트폴리오를 해석한다.
⑦ 포트폴리오를 활용한다.
8) 사례연구법
다양한 연구 방법에 의해 수집된 자료를 체계적으로 분석하여 특정 주제를 중심으로 문제의 발생원인과 조건을 규명진단하고 치료 방법을 모색하는 것이다.
(1) 사례연구의 절차
① 연구 문제를 설정한다.
② 자료를 수집하고 조직한다.
③ 여러 개의 잠정적 가설을 설정한다.
④ 각 가설을 검증한다.
⑤ 부가적 자료를 수집한다.
⑥ 자료를 종합하고 요약하며 결론을 도출한다.
⑦ 진단을 내리고 구체적 개선방안을 제시하고 조언한다.
⑧ 추수연구를 실시한다.
(2) 사례연구의 적절성 평가
① 자료속에 어떤 중요한 부분이 누락되어 있는가?
② 자료 수집에서 사용된 방법 외에 다른 방법들이 있는가?
③ 자료의 해석시에 활용된 이론 외에 다른 이론들이 있는가?
④ 자료의 출처들이 명시되었는가?
⑤ 검사의 선택과 사용 및 행동의 기술은 독립적 판단에 의해 이루어졌는가?
⑥ 통계적 분석을 위한 참고 사항이 제시되었는가?
⑦ 피험자의 거짓말 가능성을 고려하였는가?
⑧ 문화적 배경에 관한 상세한 기술이 포함되어있는가?
⑨ 가족 상황이 기술되어 있는가?
⑩ 아동의 어린 시절에 관한 발달 역사가 포함되어 있는가?
⑪ 현재의 행동경향에 대해 적절한 관심이 표명되었는가?
⑫ 미래의 계획을 충분히 고려하였는가?
⑬ 예언시에 증거자료가 제시되었는가?
⑭ 피험자의 동기를 해석할 때 심사숙고하였는가?
⑮ 일반적인 유목에 대한 구체적 예가 제시되었는가?
비판적 용어의 사용이 억제되었는가?
보고서 작성은 잘 되었는가?
문장은 간결한가?
보고서의 첫 구절이 연구의 분위기를 반영하고 있는가?
자신이 사례연구를 읽었을 때 진정으로 그 사람을 알 수 있다고 느끼는가?
(3) 사례연구의 장점
① 아동을 한 사람의 독특한 존재로 이해할 수 있도록 도와준다.
② 여러 자료를 종합적으로 비교함으로써 자료들의 타당성을 비교할 수 있도록 하고 불안전한 정보에 의한 오판을 막아준다.
③ 미래의 행동을 예언하는 데 도움이 된다.
④ 바람직한 교육적 전략이나 치료 기법의 선택을 가능하게 한다.
(4) 사례연구의 단점
① 광범위한 자료를 수집하고 분석하기 때문에 시간과 노력이 많이 든다.
② 즉각적인 도움을 줄 수가 없다.
③ 사례연구를 위하여 수집된 풍부한 자료들은 과일반화를 유도하고, 작지만 중요한 문제들을 간과하기 쉬운 단점을 지닌다.
④ 통계적 방법으로 신뢰도가 계산될 수 없으며, 타당도를 확인하기도 어렵다.

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