[입양아동복지A+] 아동복지 개념과 대상, 입양 아동복지 필요성과 현황 및 입양서비스 문제점, 홀트아동복지회 기관소개

소개글

[입양아동복지A+] 아동복지 개념과 대상, 입양 아동복지 필요성과 현황 및 입양서비스 문제점, 홀트아동복지회 기관소개에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동복지의 개념 및 정의
2. 아동발달과 아동복지
3. 아동복지의 의의
4. 아동복지의 대상

Ⅲ. 입양 아동 복지
1. 입양의 개념과 의의
2. 입양의 필요성
3. 입양의 종류
4. 입양서비스의 현황
5. 입양서비스의 문제점
6. 입양서비스의 문제점 해결 방안
7. 입양의 날

Ⅳ. 기관방문 - 홀트아동복지회
1. 기관소개
2.기관 연혁 및 조직도
3. 기관 현황 및 프로그램 소개
4. 사회복지사 인터뷰
5. 기관 후원소개

Ⅴ. 결 론

Ⅵ. 참고자료

본문내용

헌법 제 9조에는 “모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다. 국가는 개인이 가지는 불가침의 기본적 인권을 확인하고 이를 보장할 의무를 진다.”고 명시되어 있다 또한 헌법 제 32조 1항은 “모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가진다.”라고 되어 있다. 이처럼 모든 국민이 행복을 추구할 권리와 인간다운 생활을 할 권리를 가지고 있음이 헌법에 명시되어 있는데, 국민의 일원인 아동들도 당연히 헹복 추구 및 인간다운 삶을 누릴 권리를 갖는다.
즉, 아동의 기본적 욕구를 보장하고 어떠한 환경과 조건에 있든지 아동이 지니고 있는 잠재능력을 최대한 발휘시키며, 건전한 성장과 발달을 도모하는 것이 아동의 기본적 권리라는 입장이 우리나라의 헌법 및 아동복지법에서 제시하고 있는 아동복지의 이념이라 할 수 있다.
(2) 아동복지의 정의
어원적인 측면에서 아동복지란 ‘아동이 편안히 잘 지내는 상태’를 뜻한다. 그러나 아동이 편안히 잘 지내는 상태가 어떤 것이냐에 대한 정의는 학자마다 다르다.
미국의 대표적인 아동복지학자인 카두신(kadushin, 1974)은 아동복지를 잔여적 의미의 사회적 서비스의 형태로 정의하였는데, 아동복지란 부모가 아동 양육의 책임을 충족시킬 수 없거나 또는 그 지역사회가 아동과 가족이 요구하는 보호와 자원을 제공할 수 없을 때, 아동이나 청소넌에 대하여 제공되는 사회적 서비스와 관련 있다고 하였다.
프리들랜더와 앱트(Friedlander & Apte, 1974)는 사회적·경제적 활동으로서의 아동복지를 강조하였는데, 아동복지는 빈곤·방치·유기·질병·결함 등을 지닌 아동 또는 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에게만 관심을 두는 것이 아니라 모든 아동이 신체적·지적·정서적 발달에 있어서 안전하며 행복할 수 있도록 위험으로부터 보호하기 위하여 공공과 민간의 기관에서 실시하는 사회적·경제적·보건적인 제반활동을 의미한다고 정의하고 있다.
한편, 우리나라의 『사회복지사전』(1993)은 “아동복지란 일반적으로 특수한 장애를 가진 아동은 물론 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적으로나 정신적으로 건전하게 성장·발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지 서비스 분야에 있는 공·사 단체나 기관들이 협력하여 아동복지에 필요한 사업을 계획하며 실행에 옮기는 조직적인 활동이다.”라고 정의하고 있다. 따라서 현재 우리나라에서는 제도적이며 보편적인 서비스로서 복지의 개념이 아동복지의 일반적 정의로 수용되고 있음을 알 수 있다.
2. 아동발달과 아동복지
20세기 이후 최근까지 아동을 대상으로 행해진 다양한 연구들은 아동의 발달적 특성과 이에 따른 아동기의 중요성에 대한 인식을 고취시켰다. 이러한 연구들은 아동이 적절한 환경에서 발달적 성취를 제대로 이루지 못하면 부적절한 발달 경로를 밟게 되며, 이로 인해 성인이 되었을 때 사회 양극화 현상이 심화될 수 있음을 지적하고 있다. 이렇듯 아동기의 발달이 생에 전반에 걸쳐 지속적인 영향을 미치는 이유는 기초성, 적기성, 누적성, 불가역성의 네 가지 특성으로 요약된다.
기초성은 인간발달의 초기에 이루어져야 할 발달이 제대로 이루어지지 못하면 후일의 발달에 부정적인 영향을 주게 된다는 특성이다, 예를 들어, 영유아기의 극심한 영양결핍은 신체, 운동, 인지발달 등의 영역에서 발달지체를 초래하기 쉬우며, 성장해서도 신체가 허약하고 각종 질병을 유발한다.
적기성을 모든 발달에는 최적기가 있기 때문에 각 발달 단계별로 이루어져야 할 발달과업이 제대로 이루어지지 못하면 후일의 발달에 부정적인 영향을 미친다는 것이다. 즉, 연령에 따라 반드시 경험하고 성취해야 하는 발달과업이 있고, 이는 각 시기별로 다르므로 그 시기를 놓치면 회복이 어려울 뿐 아니라 이후 발달에도 부정적인 영향을 미친다는 것이다.
누적성은 발달적 성취나 손상은 이후의 발달에도 계속적으로 영향을 미친다는 것이다. 즉, 이전 단계에서 잘못되면 다음의 발달단계에서도 그것이 원인이 되어 더욱 잘못되고, 그러한 잘못이 누적되어 또 다음 단계에서 더더욱 잘못된다는 원리이다. 마찬가지로 초기발달이 잘 된 경우에는 그러한 발달적 성취가 누적되어 계속해서 좋은 발달 결과를 이루어 갈 수 있다는 것이다.
불가역성은 특정시기에 이루어진 발달적 손상은 이후에 충분한 노력과 보상을 기울여도 원래 상태로는 회복이 불가능하다는 것이다. 즉, 발달에는 결정적 시기가 있다는 것으로, 발달시기마다 특정 발달과업을 회득하기 위한 적기가 있으며 이 시기를 놓치면 나중에 성취하기가 불가능하고나 어렵다는 것이다.
위의 특성들은 열악한 복지환경에서는 아동의 잠재된 능력이 제대로 성장·발달할 수 없다는 것을 보여준다. 따라서 아동기의 발달특성을 숙지하고 이에 적합한 복지 서비스를 제공해, 미래 사회의 동량이 아동들이 발달 초기부터 선순환적인 발달경로로 진입하도록 도와줄 수 있는 효율적인 아동복제제도의 수립이 요구된다.
3. 아동복지의 의의
(1) 기본적 생활 보장
인간은 성숙한 개체로 기능하기까지 장기간 타인의 보호와 양육을 필요로 한다. 특히 출생에서 2세 정도 까지의 영아기에는 가장 기본적인 음식섭취와 배설물의 통제도 혼자 힘으로 하기 어려우므로 타인의 도움이 없이는 생존 자체가 불가능하다. 유아기와 아동기에는 생리적 욕구 해결이나 언어에 의한 의사소통이 어느 정도 가능하지만 혼자서 지낼 수 없고 노동 능력도 없어서 여전히 의존적인 특성을 보인다. 즉, 한 인간이 스스로 자립한 사회적 인간으로 성숙하기 위해서는 일정한 기간 동안 타인의 도움이 절대적으로 필요하다
(2) 미래 인력의 보호와 육성
아동은 미래 사회를 이끌어 갈 주역으로, 이들을 적절히 보호하고 교육하는 것은 장차 나라의 장래와 직접적인 관련을 갖는다. 따라서 아동이 전문적 지식과 건전한 인격을 갖춘 인간으로 성장하는 것은 한 사회와 국가의 발전을 위한 기본 전제가 된다.
(3) 사회문제의 예방
아동은 성인과 마찬가지로 다양한 욕구를 가지고 있으나, 스스로는 이러한 욕구를 충족할 수 있는 능력이 없으므로 가족이나 사회에서 이를 충족시켜 주어야 한다. 아동의 욕구가 적절히 충족되지 않으면 사회의 유능한 성원이

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