한국 중국 일본의 역사교육

소개글

한국 중국 일본의 역사교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 한국의 역사 교육과정과 교과서 발행제도
2. 중국의 역사 ‘교학대강’과 교과서 제도
3. 일본의 역사 ‘학습지도요령’과 교과서 발행제도
4. 한국과 중국, 일본의 역사교육 어떤점이 비슷한가?

III. 결론

본문내용

교육은 다음과 같은 몇가지 공통점을 가지고 있다고 한다. 첫째, 역사교육에만 국한된 것은 아니지만, 교육내용이 국가에 의해서 강하게 통제된다. 국가수준의 교육과정에는 교고에서 다루어야 할 내용이 상당히 구체적으로 제시되어 잇다. 교과서 발행의 과정에서도 검정심사를 통해 국가의 기본적인 교육방향이나 역사인식에 따라 내용이 수정될 가능성이 매우높다. 이 때문에 교과내용에 담겨지는 역사적 사실에 대한 관점이나 평가가 서로 다를 경우, 교과서 발행과정에서 갈등이 벌어지는 일도 종종 있다. 둘째, 근·현대사 교육을 중시하는 추세이다. 한국의 고등학교에서는 선택과목이기는 하지만「한국 근현대사」를 독립과목으로 편성하였으며, 일본 고등학교의「세계사A」와「일본사A」에는 고·중세사의 내용이 1/3, 근·현대사의 내용이 2/3로서 그 비중이 높다. 중국에서도 교과편제와 구성 방식을 개정하기 이전에 고급 중학교에서는「중국 근대현대사」가 필수과목이었다.
셋째, 자국사와 세계사의 관련성에 관심을 쏟는다. 이는 세계사적 맥락내지는 국제관계 속에 자국사를 이해하기 위한 것이라고 할 수 있다. 중국의 경우, 고급 중학교에서 중국사와 세계사를「역사」로 통합 하였으며, 일본의 중학교 사회「역

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