놀이중심학습(놀이중심교육)의 모의놀이와 모자이크놀이, 놀이중심학습(놀이중심교육)의 탐구놀이와 그룹놀이, 놀이중심학습(놀이중심교육)의 협동모험놀이, 놀이중심학습(놀이중심교육)의 브레인스토밍과 윷놀이

소개글

놀이중심학습(놀이중심교육)의 모의놀이와 모자이크놀이, 놀이중심학습(놀이중심교육)의 탐구놀이와 그룹놀이, 놀이중심학습(놀이중심교육)의 협동모험놀이, 놀이중심학습(놀이중심교육)의 브레인스토밍과 윷놀이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 필요성

Ⅲ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 모의놀이
1. 모의 놀이 학습의 의의와 성격
2. 모의 놀이 학습의 효과

Ⅳ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 모자이크놀이

Ⅴ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 탐구놀이
1. 관찰 놀이
1) 관찰 놀이 코너
2) 시각적 기억 놀이
3) 그림자료 관찰 놀이
4) 등에 글씨 써 전달하기 놀이
5) 용액 알아 맞추기 놀이
6) 후각으로 알아 맞추기 놀이
7) 소리로 물건 식별하기
2. 분류 놀이
1) 분류개념
2) 놀이내용
3) 준비물
4) 유의점
3. 측정놀이
1) 측정개념
2) 놀이내용
3) 준비물
4) 유의점
4. 실험 조작 놀이

Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 그룹놀이
1. 사전 활동
2. 본 활동
3. 사후 활동
1) 토의
2) 놀이학습 활동 후의 사회적응 행동 유발

Ⅶ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 협동모험놀이
1. 사전 준비
2. 진행
1) 준비 단계
2) 정리, 평가단계

Ⅷ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 브레인스토밍과 윷놀이
1. 모형의 원용 : 통일의 디딤돌과 걸림돌
1) 1단계 : 문제 사태제시
2) 2단계 : 정보의 공유
3) 3단계 : 윷놀이 자리 배치 및 시행
4) 4단계 : 소감문 작성
2. 지도상 유의점

참고문헌

본문내용

치,파,빵,김,필름통,눈가리개
청
각
-여러 가지 물체로 소리내어보기
-여러 가지 소리를 듣고 물체 알아 맞추기
눈가리개
리듬악기
깡통, 병, 이, 나무토막, 호루라기
소리를 낼 수 있는 물체
필름통
모래, 유리
유의점
- 관찰의 초보단계(1,2학년)내용을 지도
- 놀이 자료 제공을 장소와 시일 차를 두고 준비해 주어 활용성 혼란, 혼잡을 피하도록 한다.
2) 시각적 기억 놀이
시각적 기억 놀이를 통하여 주위사물을 주위 깊게 관찰하려는 태도를 형성시키고, 눈의 기능 및 소중함도 알게 하였다.
- 준비물 : 자석 판, 여러 가지 모양, 색깔의 자석 놀이 자료, 눈가리개
- 자석 판에 있는 여러 가지 색깔, 모양의 자료를 확인시킨다.
- 눈가리개로 눈을 가리고 자석 판 위에 있는 자료 중 한 개를 떼어 낸다.
- 눈가리개를 치우고 없어진 도형이나 색깔 등을 알아 맞춘다.
- 떼었던 도형을 다시 제자리에 붙이고 또 다른 도형을 떼어낸 후 다시 물어 본다.
- 알아 맞추는 정도를 모아가며 도형이나 색깔을 다 맞추게 하며 한 개에서 두개로 점점 늘려 나간다.
3) 그림자료 관찰 놀이
- 교과서 ,탐구생활, 참고서 등을 참고로 그림 자료를 수집하였다.
- 오래 여러 번 활용할 수 있도록 코팅하였다.
- 청색 및 적색 색연필을 화장지와 같이 비치하여 쓰고 지워서 다시 쓸 수 있게 하였다.
- 그림자료 : 물체관찰, 넓이가 같은 것 찾기, 울타리 길찾기, 숨은 그림 찾기 놀이
4) 등에 글씨 써 전달하기 놀이
- 각 조별로 맨 뒤 의 학생 등에 교사나 학생이 글씨를 써주면, 그 학생은 바로 앞사람의 등에 글씨를 써서 전달한다.
- 이렇게 하여 맨 앞의 학생은 전달받은 글씨를 쪽지에 적어 놓는다.
- 처음 써 준 글씨와 같은지 살펴보고 틀렸을 때는 틀린 사람을 찾아낸다.
- 글씨를 써서 전달 할 때는 상대가 알 수 있은 때까지 계속해서 쓰도록 하여 마지막 사람이 전달받은 내용을 쪽지에 쓰는 것이 완료될 때까지의 시간을 재어 빠른 시간에 정확하게 전달한 조가 우승한 것으로 한다.
5) 용액 알아 맞추기 놀이
- 못 쓰고 버리는 요구르트 병에 1안 : 소금물, 설탕물, 사이다, 콜라. 우유
2안 : 오렌지 쥬스, 사과 쥬스, 복숭아 쥬스, 자두 쥬스, 포도 쥬스를 넣는다.
- 면봉으로 요구르트 병 속의 액체를 찍어 혀에 대어보고 용액을 알아 맞춘다.
- 눈가리개를 하고 여러 종류의 아이스 바나 참외, 수박, 과일도 알아 맞춘다.
6) 후각으로 알아 맞추기 놀이
- 필름통속에 1안 : 식초, 참기름, 요구르트, 우유, 간장
2안: 사과 ,포도, 마늘, 김치, 귤을 넣어 놓는다.
- 눈가리개를 하고 사람이 필림통 마개를 열어 냄새를 맡게 하여 알아 맞추도록 한다.
- 향수, 비누, 파 등도 눈가리고 맞추게 한다.
7) 소리로 물건 식별하기
- 필름 통에 1,2,3,4,5,번 번호를 붙이고 그 속에 지우개,유리구슬,클립,종이조각,모래를 넣는다.
- 각자 필름 통을 흔들어 소리로써 어떤 물체인지 알아 쪽지에 적는다.
- 5개를 다 알아 맞추었는지, 다 알아 맞추는 데 걸린 시간은 얼마나 걸렸는지 알아본다.
2. 분류 놀이
1) 분류개념
사상의 개념을 어떤 기준에 의해서 일련의 그룹으로 나누어 놓은 것
2) 놀이내용
- 같은 점 다른 점 알기
- 모양별로 분류하기
- 크기별로 분류하기
- 종류별로 분류하기
- 더 자세히 분류할 수 있는가 알아보기
3) 준비물
씨앗, 열매, 모양판, 바둑알, 단추, 필통, 가방, 연필, 자, 칼, 지우개, 책, 신발 등 학습 용품과 생활 용품, 남·여 학생, 동물과 식물, 쓰레기, 쓰레기 분리통, 그림자료
4) 유의점
- 분류 기준을 아동 스스로 정하고 분류하여, 분류할 수 있는 능력이 길러지도록 한다.
- 비교 관찰-단일 구체물 분류-모양판 분류-여러 가지 물체 분류-재분류
3. 측정놀이
1) 측정개념
관찰의 연장으로 결과를 보다 객관적인 또는 정량적인 관찰의 결과를 얻는 활동
2) 놀이내용
- 무엇을 측정할까 알기
- 어떻게 측정할까 생각해 보기
- 어림셈으로 측정해 보기
- 반복해서 재어 보기
- 새로운 방법 알아보기
3) 준비물
색종이, 자, 필통, 연필, 색연필, 책, 가위, 칼, 책상, 유리창, 칠판, 저울, 재배, 색물, 돌, 막대기, 지우개, 모양판, 컵, 공, 줄자, 그림자료
4) 유의점
- 임의의 기준량을 정하여 측정하도록 한다.
- 적절한 단위를 사용하도록 한다.
- 측정 기구의 사용법을 지도 한다.
4. 실험 조작 놀이
학생들이 직접 구체적 사물을 조작하거나 체험활동을 통하여 어떤 사실이나 개념을 얻는 활동이 주가 되는 코너로 학생들이 스스로 실험을 설계하여 검증하는 탐구활동을 하기 어렵고, 교사의 지시에 따라 행하는 활동이 대부분이므로 ‘실험’으로 설정하지 않고 놀이 활동으로 구분하나, 다른 코너와 구별하기 위해 실험조작 코너로 지정하여 교과서, 교사용 지도서와 참고서 등을 참고하여 수시로 손쉽게 놀이 활동을 하도록 하였다.
놀이명
주요 놀이내용
비고
자석의 극
찾기
- 자석에 붙는 물건과 붙지 않는 물건 분류
- 자석의 극 찾기
가위클립, 멋, 핀, 병뚜껑, 유리컵, 풍선, 지우개, 자, 크레파스, 종이
자석 낚시
놀이
- 자석 낚시 및 물고기 만드는 방법 알기
- 자석 낚시 및 종이 물고기 만들기
- 자석 낚시 놀이 방법 알기 및 놀이하기
말굽자석, 가위, 크레파스, 클립, 색종이, 실 1미터
자석의 힘
- 자석 낚시로 물 속의 물건 낚기
- 떨어져 있는 물건 움직이기
자석낚시, 자석1,사각수조1, 유리판1, 자석에 붙는 물건, 클립, 실, 테이프
자석 두 극
사이의 작용
- 자석이 돌 수 있는 장치 꾸미기
- 자석의 N극,S극 찾기
- 두 자석의 극 사이에 작용하는 힘
막대자석3, 시험관1, 긴연필1, 자석받침대, 고무찰흙
자석수레
경주
- 자석 수레 만들기
- 경주 방법 알기
장난감수레2, 막대자석4, 고무줄4
바늘자석
나침반
- 바늘자석 만들기-바늘 자석의 극 찾기
- 바늘 자석을 나침반으로 활용
막대자석1, 나침반1, 샬레1, 바늘1, 핀1갑, 기름종이
공기옮기기
- 컵 속의 물을 공기와 바꾸어 넣기
- 물속에서 컵 속의 공기

키워드

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