(아동복지론) 아동학대 예방 아동보호서비스 보고서

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(아동복지론) 아동학대 예방 아동보호서비스 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동학대의 개념

2. 아동학대의 유형 및 후유증

3. 아동학대의 원인

4. 아동보호 서비스체계

5. 아동학대의 현황

6. 아동학대 예방의 중요성

7. 아동학대예방을 위한 방안

8. 결론

<참고문헌>

본문내용

목 차
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형 및 후유증
3. 아동학대의 원인
4. 아동보호 서비스체계
5. 아동학대의 현황
6. 아동학대 예방의 중요성
7. 아동학대예방을 위한 방안
8. 결론
<참고문헌>
1. 아동학대의 개념
아동복지법 제2조에서는 “아동학대란 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적 정신적 성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다.”라고 규정하여, 적극적인 가해행위 뿐만 아니라 소극적 의미의 방임행위까지 아동학대의 정의에 명확히 포함하고 있다.
즉, ‘자기의 보호 또는 감독을 받는 18세 미만의 자에 대한 학대 행위’를 말한다. 여기에서 학대행위란, ‘아동에게 가해진 행위로 인하여, 아동의 건강 혹은 복지를 해치거나 혹은 정상적인 발달을 저해할 수 있는 모든 신체적 정신적 상해, 성적 행위 및 방임을 포함한다.’
이는 “아동의 복지나 아동의 잠정적 발달을 위협하는 보다 넒은 범위의 행동”으로 확대하며 신체적 학대뿐만 아니라 정서적 학대나 방임, 아동의 발달을 저해하는 행위나 환경 더 나아가 아동의 권리보호에 이르는 매우 포괄적인 경우를 규정하고 있다.
2. 아동학대의 유형 및 후유증
아동학대는 단순한 타박상, 골절 등에 그치지 않고 아동을 사망에 이르게 할 수도 있다. 또한 학대 아동에서 정신지체와 언어장애가 발생되며, 이 외에 발달지연과 중추신경계 장애, 정신지체, 과잉행동, 충동성, 언어발달의 장애 등 자아기능 손실, 신체적·심리적 충격으로 소멸 또는 유기 당할 위협을 느끼고 심한 공황상태에 빠지는 급성불안 반응, 근본적 신뢰를 이루지 못하는 병적 대인관계, 부모의 잘못을 인정치 못하고 억압하는 강한 부정, 투사 등 원시적 방어기제, 가정이나 학교에서 공격적·파괴적 행동, 청소년의 반사회적 행동 및 비행 등 충동조절, 손상, 슬픔, 낙심, 모욕감 등을 느끼는 자아개념의 손상, 자살기도 위협 등 자학적·파괴적 행동, 집중력 장애, 인지손상 등에 의한 학교 부적응 등 심리적·정신적 후유증을 갖는다.
1) 신체학대 (Physical Abuse)
보호자를 포함한 성인이 아동에게 우발적인 사고가 아닌 상황에서 신체적 손상을 입히거나 또는 신체손상을 입도록 한 모든 행위를 말하며 생후 12개월 이하의 영아에게 가해진 체벌은 어떠한 상황에서도 심각한 신체학대이다.
※구체적인 신체학대 행위 : 떠밀고 움켜잡는 행위, 뺨을 때리는 행위, 벨트든 고구를 사용하여 때리는 행위, 발로 차거나 물어뜯고 주먹으로 치는 행위, 팔 다리 등을 심하게 비틀어 쥐어짜는 행위, 뜨거운 물이나 물체, 담뱃불 등으로 화상을 입히는 행위 등
▶ 신체학대의 후유증
외상으로 두 개골 골절 및 복부, 흉부, 고막파열, 열창, 화상, 시력상실, 치아ㆍ사지골절, 담뱃불로 지진 상처, 할퀴거나 깨문 상처 등이 있다. 심리적으로는 집에 들어가기 싫어하고 살기가 싫다고 하며, 화가 나서 물건을 부수거나 누군가를 때려주고 싶다고 한다. 등교거부, 학습부진 등의 행동장애를 보이기도 하며 두통, 식욕부진, 호흡곤란, 말더듬, 복통을 호소하며, 우울증, 자살행동, 공포증상을 보이기도 한다.
2) 정서학대(Emotional Abuse)
보호자나 양육자가 아동에게 언어적, 정서적 위협, 감금이나 억제, 기타 가학적인 행위를 하는 것을 말한다. 언어적, 정신적, 심리적 하대라고도 한다. 정석학대는 눈에 두드러지게 보이는 것도 아니고 당장 그 결과가 심각하게 나타나지 않기 때문에 그냥 지나칠 수도 있다는 점에서 더욱 유의하여야 한다.
※구체적인 신체학대 행위 : 아동에게 욕설을 퍼붓는 행위, 감금행위, 집 밖으로 내

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아동학대,   아동학대예방,   아동보호,   아동복지