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열린교육의 개념, 열린교육의 최소조건, 열린교육의 원리와 성격, 열린교육의 지도방침, 열린교육의 학습공간 구성, 열린교육의 실제, 열린교육의 문제점, 향후 열린교육의 개선 과제, 열린교육 관련 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 열린교육의 개념

Ⅲ. 열린교육의 최소조건

Ⅳ. 열린교육의 원리와 성격
1. 존중의 원리(The Respect Rule)
2. 환경의 원리(The Environment Rule)
3. 자유의 원리(The Freedom Rule)

Ⅴ. 열린교육의 지도방침

Ⅵ. 열린교육의 학습공간 구성
1. 집중모임장
2. 이동식 칠판
3. 시청각기자재
4. 교수용자료대 및 교사용 사물함
5. 자료대
6. 작품게시판
7. 학생용 사물함
8. 수학교구함
9. 좌탁(원탁)

Ⅶ. 열린교육의 실제

Ⅷ. 열린교육의 문제점

Ⅸ. 향후 열린교육의 개선 과제
1. 교육 과정 운영에서의 개선 방안
2. 교수-학습 활동의 개선 방안
3. 평가의 문제점과 개선 방안
1) 평가 기준의 체계화
2) 평가 도구 제작 및 평가 방법의 개선
3) 교수-학습 방법과 평가의 일원화
4. 교육 환경 및 시설의 문제점과 개선 방안
1) 학급의 과밀화로 인한 개선 방안
2) 교사의 업무 감소
3) 교사들의 첨단 기자재 활용 능력 배양

Ⅹ. 결론 및 시사점

참고문헌

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키워드

열린교육,   학교교육,   공교육,   교육,   학습