상담에대해서..

소개글

상담에대해서..에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 상담

1. 상담의 정의

2. 상담의 목표

3. 상담의 기본원리

4. 상담에서의 윤리

5. 상담의 기본 요건 및 잘못된 가정

6. 상담 면접의 주요 방법

Ⅱ. 상담이론

1. 정신분석 상담이론(psychoanalysis)

2. 인간중심 상담이론

3. 합리적 · 정서적 상담이론

4. 행동주의 상담이론

5. 게슈탈트 상담이론

6. 특성 - 요인 상담

7. 실존주의 상담

본문내용

확립함에 따라 이상 의 결과를 보다 일반화될 수 있도록 하여 내담자가 합리적인 사고와 자기언어에 근거해서 삶을 살아 갈 수 있도록 한다.
4) 평가
이 이론은 이간의 생각, 신념, 자기언어와 같은 인지적인 면이 정서와 행동에 영향을 미 칠 수 있다는 가정에 근거를 두고 있다. 통합적이고 다양한 기법을 사용해 정서장애나 문 제 행동의 원인 및 해결방법을 아누 논리적으로 제시하여 궁내담자의 인생관을 보다 긍정 적으로 바꾸도록 하였다. 반면, 과거 경험을 경시하고 있으며 교사나 어른 상담자의 지시 와 강요가 개입되기 쉽고 익숙하지 못하거나 잘 훈련되지 않은 상담자는 왜곡되거나 잘못 상담할 수도 있다는 단점이 있다.
4. 행동주의 상담이론
행동주의 상담에서는 인간의 행동을 설명하기 위해 전통적으로 사용해 왔던 내적 동기, 욕구, 충동 등을 무시하고, 겉으로 표출된 행동 그 자체를 중요시 하는 데서 시작된다. 따라서 행동주의 상담의 목적은 비효율 적이고 자기 패배적인 행동을 변화시키는 것이며 측정될 수 있는 행동변화만을 성공적 상담의 증거로 간주한다(Welfel, 2009).
1) 인간관
행동주의자들은 인간 행동을 유전과 환경의 기능으로 본다. 즉, 사람은 변경될 수 없는 어떤 유전적 소질을 지니고 태어났으며 따라서 출생 후 유일하게 변경시킬 수 있는 요인은 환경이라는 것이다(Welfel, 2009). 따라서 행동주의자들은 인간성에 대해 인간을 환경적이 고 유전적인 영향에 의해 전적으로 결정되어지는 무기력한 운명론적인 존재로 본다.
2) 특징 및 주요개념
겉으로 드러난 구체적 행동을 변화시키는 것이 행동주의의 특징이다. 행동주의는 치료 목 표와 기법을 명확히 하므로 치료결과를 객관적으로 평가할 수 있다. 행동주의 이론의 주요 개념을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 부적연습으로 이는 내담자가 없애고 싶어 하는 습관적인 행동을 내담자가 적극적으 로 의식하면서 연습함으로써 그 행동을 없애는 것이다.
둘째, 심적 포화로 이는 정적 강화자극이라 할지라도 계속적으로 주어져 포화상태에 이르 게 되면, 기능을 상실하고 오히려 반대의 효과를 나타낸다는 원리에 입각한 것이다.
셋째, 혐오기술로 이는 일시적으로 만족을 주거나 장기적으로 보면 바람직하지 못한 행동 에 대하여 혐오 자극을 제거함으로써 부적은 행동을 하지 않도록 하는 방법이다.
넷째, 정적강화로 이는 어떤 환경적 자극을 제공함으로써 바라는 행동을 증가시키는 것을 말한다.
다섯째, 대리 경제체계로 이는 긍정적 강화보다 더욱 강화가 잘 될 수 있다고 볼 수 있는 것으로 이는 2차적 강화 자극을 강화하여 강화하는 방법이다.
여섯째, 조형으로 이는 원하는 방향으로의 도달점 행동을 습득시키기 위하여, 그 행동에 접근하는 근사한 모든 행동을 소단계로 나누어 각 소단계의 ㅎ애동을 단계적으로 강화해 나가는 방법이다.
일곱째, 시범은 관찰학습, 사회학습, 대리학습의 용어와 함께 사용되고 있으며 모델의 시 범을 관찰함으로써 자신이 그대로 따라 할 수 있다는 것을 말한다.
여덟째, 역할연기는 일상 생활 속에서 수행하지 못하거나 수행하기 곤란한 역할 행동 때 문에 이상행동을 보이는 내담자에게 극적 장면을 통해 역할 행동을 키기고 그것을 연습시 킴으로써 이상행동을 적응 행동으로 바꾸는 기술이다.
아홉째, 자기지시 즉, 자기 진술로써 정서적 안정을 위한 근육이완을 하도록 하는 것, 비 합리적 생각을 합리적 생각으로 바꾸도록 하는 것, 구체적 행동을 하도록 하는 것들이 있 다.
열번째, 사고중지는 스스로 통제할 수 없는 지속적, 강박적, 비생산적인 생각에 빠져서 그 밖의 다른 일에는 정신을 집중하기 어려운 내담자의 경우에 사용되어진다.
열한번째, 행동 계약은 두 사람이나 또는 그 이사의 사람들이 정해진 기간 내에 각자의 할 행동을 분명하게 정해 놓은 후 그 내용을 서로가 지키기로 계약하는 것이다.
3) 상담과정
이 이론은 부적응 행동을 제거하고 바람직한 새로운 행동을 강화시켜 이를 습득하게 하 는데 목표가 있다. 그러므로 상담자와 교사는 능동적이고 지시적이며 내담자가 더 효과적 인 행동을 학습할 수 있도록 해야 한다.
행동주의 이론은 고전적 조건형성과 신행동주의 기법 등을 통해 치료를 하고자 하며 치료 는 다음과 같이 이루어진다.
첫째, 변화시킬 행동을 밝혀내고 이를 행동 용어로 서술한다.
둘째, 원하는 목표행동의 기초선을 정한다.
셋째, 목표행동이 일어날 수 있도록 상황을 배열한다.
넷째, 내담자에게 강화가 될 수 있는 자극과 사건들을 밝혀낸다.
다섯째, 원하는 목표행동이나 그 행동에 접근하는 행동을 강화한다.
여섯째, 목표행동에로의 변화를 기록함으로서 치료절차의 효과를 평가한다.
4) 평가
이 상담이론은 개개임과 집단치료, 공공기관, 학교와 다른 학습상황에서 널리 적용된다. 또한 변화시키고자 하는 구체적인 행동에 초점을 두므로 카운슬러가 상담과정의 일부로서 달성하고자 하는 것이 무엇인가를 내담자에게 잘 이해시킬 수 있다. 이는 구체적 부적응 행동을 수정하는데 효과적이지만 대인관계나 사회적 적응과 같은 광범위한 문제에는 적응 하기 어렵다는 단점이 있다.
5. 게슈탈트 상담이론
게슈탈트 상담은 Rogers처럼 Freud식 심리치료자로 훈련받았던 Frederick Perls에 의해 창안되었다. Perls는 내담자를 좌절시켜 그가 치료자의 지지를 벗어나 자기지지로 나아가 도록 도왔다. 게슈탈트 치료자들은 감정을 경험하고 심리적 성숙을 촉진시키는 방법으로 신체 운동을 강조한다. 또한 내담자의 감정을 인식하고 문제의 지적 분석을 피하는데 특별 한 주의를 기울인다.
1) 인간관
이 이론의 인간 본성에 대한 일반적 개념은 전체 형태가 부분의 합보다 크다는 것이고 유 기체가 전체로서 기능한다는 것이다.
게슈탈트 상담은 상담이론의 연속선상에서 정서적이고 내담자 중심의 끝 쪽에 놓여 있는 데 이는 내담자의 감정이 강조되고 내담자가 자신의 대처행동에 대한 책임이 있는 존재로 여겼기 때문이다.
2) 상담과정
게슈탈트 체계에서 상담의 목적은 개인의 성장을 격려하는 것이다. 신경증은 성장과정의 장애물로 인식되며, 방어는 효율적인 삶을 영위하는 에너지를 빼앗는 것으로 여겨진다.

키워드

상담이론,   상담,   상담의