문제를 가진 청소년의 모습에 대하여 사회복지적 대처방안

소개글

문제를 가진 청소년의 모습에 대하여 사회복지적 대처방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

. 청소년 흡연과 음주에 대한 사회복지적 대처방한
2. 청소년 가출에 대한 사회복지적 대처방한
3. 청소년 학교중퇴에 대한 사회복지적 대처방한
4. 청소년 폭력에 대한 사회복지적 대처방한
5. 청소년 성문제에 대한 사회복지적 대처방한
6. 청소년 약물남용에 대한 사회복지적 대처방한
7. 청소년 자살에 대한 사회복지적 대처방한
8. 결론 및 시사점
참고문헌

본문내용

하는 학생 청소년 범죄 및 비행을 야기하는 중요한 요인이라는 것이다. 우선 변화되고 있는 학교조직의 성격과 기능을 살펴보면, 학교의 공동사회적 성격이 이익사회적 성격으로 변모하여 학교조직체의 효과적이고 과학적인 관리를 위하여 점차 표준화되고 전문화 및 중앙집권화 되는 관료주의 성격이 강화되면서 획일화된 과정성적표 작성졸업장 발행의 업무 등 단순하고 기계적으로 수행하는 형식주의가 등장하게 되었다. 이러한 과정으로 인하여 학교교육의 부정적인 면이 야기되는데 특히 입시위주 교육과 연계됨으로써 진학하기 위한 통과 의례로써 제도화된 학교내에 수용된 청소년들에게 많은 부정적인 영향을 미치게 되었다. 학교의 입시탁아소 현상, 과다한 경쟁, 그 속에서의 소외감 및 탈락 등, 이것은 자살가출로의 일탈 행동으로 청소년들을 유도하고, 비진학미취업 청소년 집단을 형성하면서 청소년 범죄의 비율을 증가시키고 있다. 또한 입시위주의 학교 교육은 과도한 시험, 비정상적인 교육과정, 부정적인 인간관계 형성, 주지교육의 강조로 학생들에게 심리적인 압박감을 주게되고 비정상적인 행동을 야기시키게 된다. 이러한 교육의 병리현상은 수험생들에게 ‘입시 스트레스’를 가져다 주고, 수험생들이 이러한 입시 스트레스를 적절히 해소하지 못 할 때 반동적으로 무단가출, 약물남용, 자살 및 비행행동을 할 수 있다고 한다. 따라서 학교의 본래적 기능을 회복할 수 있는 방안이 단계적으로 마련되어 추진되어야 할 것이다.
참고문헌
이소회 외, 청소년복지론, 나남출판, 2007
문용린 외, 학교폭력예방과 상담, 학지사, 2006
이정렬 외, 학교보건, 현문사, 2000

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황금율,   사상,   황금율 기원,   황금율 정의,   동양사상