'빈곤청소년의 사회적 자본이 학업성취에 미치는 영향' 논문평가

목차

< 논 문 심 사 틀 >

[서론] - 문제제기
1.1 다루려는 문제에 대한 실천적 당위성을 논리적으로 서술하였는가?
1.2 다루려는 문제에 대한 학술적 당위성(연구 필요성)을 기존 연구경향을 검토하면서 서술 하였는가?
1.3 위 당위성으로부터 연구하려는 문제는 분명하게 제시하였는가?

[이론 검토 및 가설(분석틀) 도출] - 가설
2.1 제기된 문제에 적합한 이론들을 검토하였는가?
2.2 이론으로부터 가설 혹은 분석틀(기준)을 도출하였는가?

[연구방법] - 실증
3.1 가설이나 분석 틀에 적합한 조사 설계가 이루어졌는가?
3.2 조사절차나 내용에 큰 잘못은 없는가?
3.3 연구에 대한 방법론적인 한계는 검토하였는가?

[본론, 조사결과 분석] - 가설검증
4.1 가설이나 분석 틀에 따라서 조사 결과를 분석하였는가?
4.2 분석에서 가설이나 분석틀, 자료의 성격에 적합한 기법들을 사용하였는가?
4.3 통계나 표, 자료해석 등의 오류는 없는가?

[결론] - 문제제기에 대한 해답
5.1 제기된 문제에 대한 해답을 정리하였는가?
5.2 문제에 대한 해답, 즉 결론에 근거하여 사회복지정책적이고 사회복지실천적인, 그리고 학문적인 함의를 제시하였는가?

[기타]
6.1 주나 참고 문헌은 원칙에 따라 정리되었는가?
6.2 문장은 완전한가?
6.3 논문의 제목이 제기된 문제에 합당한가?

본문내용

단했다.
[결론] - 문제제기에 대한 해답
5.1 제기된 문제에 대한 해답을 정리하였는가?
본 연구 결과를 종합하면, 빈곤 청소년의 불리한 환경을 극복 할 수 있는 기제로 사회적 자본이 학업성취에 긍정적 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 빈곤 청소년의 사회적 자본이 일반 청소년의 사회적 자본보다 학업성취를 설명하는 양이 높았으며, 특히 가정의 사회적 자본보다 가정내 부모-자녀관계 사회적 자본은 빈곤 청소년의 학업성취를 가장 강력하게 설명해 주는 변인으로 밝혀졌다.
5.2 문제에 대한 해답, 즉 결론에 근거하여 사회복지정책적이고 사회복지실천적인, 그리고 학문적인 함의를 제시하였는가?
본 연구결과를 통해 빈곤 청소년의 학업성취에 있어 사회적 자본이 유의미한 변수임이 밝혀졌다. 사회적 자본을 풍부하게 소유한 빈곤 청소년은 학업성취에 긍정적 결과를 가져와 본인의 인적 자본 형성에 토대가 되기 때문에 성인기에 보다 나은 생활을 영위할 수 있을 것이다. 또한 빈곤 청소년의 사회적 자본은 일반 청소년에 비해 상대적 영향력이 큰 것으로 밝혀졌는데, 이는 사회적 자본이 부모의 인적·경제적 자본의 대물림을 끊을 수 있는 역할을 감당 할 수 있음을 시사하는 것이다.
이를 바탕으로 볼 때 사회적 관계망에서 형성되는 사회적 자본은 빈곤 청소년의 가정의 인적·경제적 자본의 결핍을 보완할 수 있으며 학업성취에 기여할 수 있으리라 생각된다. 또한 빈곤 청소년의 사회적 자본을 높일 수 있는 정책정·실천적 방안이 모색된다면, 사회적 자본이 빈곤 청소년의 학업성취에 미치는 긍정적 효과는 더욱 활대 될 것이다.
[기타]
6.1 주나 참고 문헌은 원칙에 따라 정리되었는가?
마지막에 참고 문헌에 대한 정리가 되어 있다. 대부분 이런 형식을 취하기 때문에 이것이 원칙이라고 판단했다. 그리고 어떤 이론이나 내용이 자신의 것이 아닌 부분에는 반드시 관련된 책의 저자 이름과 연도가 기입되어 있었다. 이점이 이 논문의 신뢰성을 높이는 것이라 생각한다. 전반적으로 원칙에 적합하다고 판단된다.
6.2 문장은 완전한가?
논문의 중간중간에 오타가 발견되었고 조사의 불완전한 사용도 눈에 띄었다. 이것이 논문을 읽는 과정에서 조금은 거슬리는 부분이었다.
6.3 논문의 제목이 제기된 문제에 합당한가?
논문의 제목은 내용과 상당히 부합하다고 생각된다. ‘빈곤청소년의 사회적 자본이 학업성취에 미치는 영향’ 이라는 제목답게 저자가 제기한 문제도 제목 그대로 드러난다.

키워드

논문평가,   사회과학조사방법론,   논문심사