(교육학) 플라톤, 아리스토텔레스, 존듀이의 교육사상 비교.

소개글

(교육학) 플라톤, 아리스토텔레스, 존듀이의 교육사상 비교.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.플라톤의 동굴

2.플라톤과 아리스토텔레스의 형상 및 교육사상 비교

3.존 듀이의 진보주의 교육사상

4.존 듀이의 프래그머티즘과 교육

본문내용

록 교육경험을 마련하는 일이기 때문이다. 프래그머티즘은 이같은 가치들의 주장이 이론 교육의 반대로만 이해될 것이 아니라 오히려 실제를 통해 이론의 깊이와 가치가 재발견되는 것으로 해석해야 한다.
둘째로, 조화 및 연관성의 원리는 활동하는 가치를 가진 현대교육의 정책대립에 많은 시사를 준다. 프래그머티즘은 육체와 공리 사이의 분리를 거부하므로 양극화를 지양한다. 교육의 균현을 위해서는 지성적인 연구와 적극적인 민주적 태도가 필요하다. 그러나 프래그머티즘이 바라는 조화의 척도는 소극적인 양보로 이루어지는 균형선의 저하가 아닌 적극적이고 종합적인 더 높은 균형점을 찾는 것이다. 이를 위해 경험의 장인 학교는 보다 정화되고 균현 있는 교육을 위해 제도적인 개선과 교사 교육을 통한 발전된 교육내용을 준비해야할것이다.
셋째, 민주적인 가치와 교사와 학생간의 관계를 변화시킨 점을 들 수 있다. 아돈의 인격을 존중하고, 자유롭고 개방적인 교사와 학생간의 인간관계에서 찾을 수 있는 이간 존중의 사상을 통해 대량화의 산업화에 매도되기 쉬운 인간 가치와 개성을 찾는 교육은 필요하다. 이러한 교육은 일방적인 아동중심 교육이기 보다는 오히려 아동과 교사와의 민주적인 협동 관계를 통해 효과적으로 실현될 수 있다.
넷째, 과학적 방법이 고도로 발전된 오늘의 과학기술 사회에 적합한가의 문제를 들 수 있다. 프래그머티즘은 그 자체가 하나의 방법이며 철학문제의 내용추고보다는 철학의 과정을 중시한다. 듀이는 철학을 표현하는 과학이라고 했는데 그의 철학이란 물리나 화학처럼 실험실을 통한 특별한 연구결과의 발견을 강조한 것 이라기 보다는 진리의 발견과 실체적 가치판단에 이르는 일반적 방법과 태도이다.
듀이에게 철학의 방법은 과학의 방법과 같이 실험적이며 사람들의 생각이란 문제를 풀기 위해 사용되는 하나의 도구이다. 듀이는 많은 부분에서 교육의 문제를 해결하는데 노력했다. 프래그머티즘은 듀이 교육 철학의 근간이 되는 개념으로, 실제적인 문제를 해결하고 가치 있는 것을 경험하고 그것을 재구성하여 사회적으로 성장할 수 있는 교육의 기초가 된다고 할 수 있다. 가치를 공유하는 사회에서 민주시민으로 살아가기 위해서는 현대 사회의 다양한 가치 선택의 갈등과 대립이 증가한다. 갈등하는 가치의 조정 수단으로 프래그머티즘은 필요하며, 인간 이성에 대한 신뢰에 토대한 낙관적, 적극적, 비판적, 건설적인 프래그머티즘의 방법은 민주주의 교육을 통해 실현 가능하다.

키워드

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