빈곤아동 대책 및 정책분석 보고서(아동복지론)

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤의 정의
1) 빈곤에 대한 경제적 정의
2) 최저생계비
3)빈곤선
(1) 절대적 빈곤선 설정방법
(2) 상대적 빈곤선 설정방법
(3) 주관적 빈곤선 설정방법
4) 빈곤에 대한 문화적 정의
5) 빈곤규정에 있어서 생활양식 개념의 도입
2. 빈곤가족
1) 빈곤가족의 정의
2) 빈곤아동의 정의
3. 빈곤가족의 특성
1) 빈곤가족의 경제활동적 특징
2) 빈곤가족의 사회적 특성
4. 빈곤이 아동에게 미치는 영향과 문제
1) 신체적 건강의 문제
2) 인지능력의 문제
3) 학업성취의 문제
4) 정서 및 행동의 문제
5) 심리사회적 문제
6) 가정문제
(1) 빈곤가정 아동의 문제
(2) 한부모가족 아동의 문제
(3) 소년소녀가정의 문제
7) 기타문제-지역사회관점에서 ·
5. 빈곤의 원인
1) 거시적 관점
(1) 기능주의
(2) 갈등론
2) 미시적 관점
(1) 상호작용론
(2) 인적자본이론
(3) 빈곤문화론
6. 빈곤가족의 발생원인
1) 세대간 전승
2) 빈곤문화론
7. 빈곤 아동의 현황
1) 절대 및 상대아동 빈곤율
2) 가구특성에 따른 아동빈곤율
3) 아동빈곤율 국제비교
8. 빈곤아동에 대한 복지 현황
1) 빈곤아동에 대한 복지 서비스 현황
(1) 지역아동센터의 지원확대 및 운영 활성화
(2) 급식대상 아동 확대 및 급식전달체계 강화
(3) 빈곤아동․청소년대책 추진
(4) 교육복지투자 우선 지역사업
2) 2007년 빈곤아동정책
(1) 희망 스타트 - 한국형 HEADSTART 운동
(2) 아동발달지원계좌(CDA : Child Development Account)」도입
3) 2008년 아동복지 관련 정책
(1) 저소득가구 임산부․영유아 영양관리사업 확대 (5.31)
(2) 수요자 중심 보육정책 개편
(3) 저소득층 아동을 위한 구체적 정책
4) 빈곤아동 및 빈곤 가정에 대한 서비스 현황
(1) 소년소녀가정 지원
(2) 영유아 보육지원
(3) We- Start 사업(www.westart.com)
(4) 교육·문화·복지 지원서비스
9. 빈곤 아동에 대한 서비스의 문제점과 개선방안
1) 빈곤아동에 대한 서비스 문제점
(1) 가족기능 및 사회적 지지체계
(2) 아동 수당 지급
(3) 보육지원확대 및 다양한 보육서비스 개발
(4) 급식 지원 사업
(5) 체계적인 건강관리 지원
(6) 방과 후 보호 및 교육·문화·복지 지원 사업(지역아동센터)
2) 빈곤 아동을 위한 복지서비스의 개선방안
(1) 가족기능 강화 및 사회적 지지체계 강화
(2) 아동수당 및 보조금 지급
(3) 보육지원 확대 및 포괄적 보육서비스 확대
(4) 급식지원서비스의 개선
(5) 체계적인 건강관리 지원
(6) 방과 후 보육 및 교육․문화․복지 지원서비스
(7) 개별 및 집단상담 서비스
(8) 부모의 직업교육 및 지급액 증대
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 문헌자료
2. 인터넷자료

본문내용

로의 생활을 조직할 수 있으며 이를 통해 타인을 배려하는 생활을 익힐 수 있다. 그러나 빈곤아동의 경우, 어디에도 독립공간이 없는 경우가 많다.
가족특성 중에서는 부모의 교육, 나이, 결혼상태, 부모의 심리적 특성, 가족구조 등이 아동의 심리 * 사회적 특성과 관련이 있는 것으로 보고된다. 일반적으로 빈곤은 아동에게 직접적 영향을 주기보다는 빈곤이 부모의 스트레스를 증가시켜 아동의 양육태도에 악영향을 준다거나, 빈곤으로 인해 아동에 대한 시간적, 물리적, 교육적 투자 감소, 아동의 정서와 행동에 좋지 않은 영향을 준다. 또한 어머니의 학력이 낮을수록 아동의 행동문제가 크게 나타났다.
5) 심리사회적 문제
경제적인 스트레스를 안고 있는 빈곤가정의 아동은 주로 긴장상태에 높여 있어 만성적인 긴장으로 인해 심리적 불안이 인성구조의 중심을 이룸으로써 빈곤아동은 사회적응력이 부족하게 된다(예:학교부적응)(박정란,2001).
빈곤의 경험은 아동들의 지적능력에만 영향을 주는 것이 아니라 친구관계, 학교에서의 품행문제, 자지존중감에 영향을 주고, 지속적인 가난은 심리사회적 적응에 영향을 주며 특히 남아에게는 외면화 행동문제를 일으키기 쉽다는 연구결과들(Bolger 등 1995, Duncan 등 1994)이 있다.
하지만 빈곤과 아동의 심리사회적 특성에 관계에 대한 연구결과는 다소 상이한 결과가 보고되고 있다. 즉, 빈곤이 아동의 심리사회적 특성에 문제를 가져온다는 연구결과가 있는 반면, 아동의 다른 신체적 건강이나 인지능력 및 학업성취력과 달리 심리사회적 특성은 빈곤과 큰 관련이 적다는 연구결과도 보고된다.
이러한 상이한 결과들은 아동의 빈곤과 심리사회적 발달이 직접적으로 관련되어 있지 않고, 복합적인 요인들과 상호작용하고 있으며, 여러 가지 발견되지 못한 복합 요인들이 존재함을 보여주는 것이다. 김광혁(2005)은 \'빈곤이 아동의 심리사회적 발달에 미치는 영향\'이라는 연구에서 아동기의 빈곤은 미래의 학업성취와 노동능력과 관련된 자아존중감과 관련되어 있음이 증명되었지만 전반적으로 내재화, 외현화 행동문제 등 아동의 심리사회적 발달과 직접적으로 관련되어 있지 않다는 것을 밝혔다. 특히 후기 아동기의 심리사회적 발달은 빈곤과의 직접적 관련성보다는 가족구조의 영향이 클 수 있다는 연구 결과가 나왔다.
6) 가정문제
(1) 빈곤가정 아동의 문제
가정의 빈곤상태와 관련하여 저소득층 가정은 가정내의 스트레스가 높아지고, 부모의 정신적인 건강과 행동에 부정적인 영향을 미치게 되어 아동에게까지 부정적 영향을 미친다. 빈곤으로 인한 경제적 압력이 부모의 양육 행동 및 우울감과 간접적으로 관련되어 부적절한 양육행동을 나타냄으로서 아동의 외현적문제로 이어진다.
Mussen(1978)은 부모의 양육태도를 다양한 기준으로 분류하였는데, 연구결과 절대적, 거부적, 권위적, 통제적 양육태도에서 자란 자녀들의 경우 사회적 적응과 대인관계에 문제가 있으며, 새로운 자극에 대해 두려움이나 불안을 갖게 되며, 창의성 및 자주성의 결여와 언어발달의 지체가 나타나는 것으로 밝혀졌다. 자녀의 자율성과 창의성을 고려하지 않은 부모의 자기중심적인 성격과 사회의 규범과 관습 등을 지나치게 강조하는 사회 가치지향성의 태도가 부적응 행동 및 심리적 장애의 가장 직접적인 원인이라 할 수 있다.
한편 어머니의 스트레스에 관한 연구에 의하면 스트레스를 많이 느끼는 어머니들은 상대적으로 자신을 무기력하게 느끼고 보다 더 강압적인 훈육방식을 나타내며, 심지어 자녀의 행동에 대해 신체적인 벌을 더 많이 사용하였으며, 그들의 아이들과 관계 맺기를 거부하고 아이들에 대해 적대적인 태도를 가지는 경향이 있었다. 빈곤에 따른 가정환경 자극은 구체적으로 부모의 양육태도에 영향을 미쳐 아동과의 온정적인 상호작용, 가정의 물리적인 조건상황, 학습의 기회를 방해하며 궁극적으로 아동의 인지발달에 부정적 영향을 미친다.
(2) 한부모가족 아동의 문제
전반적으로 한부모 가족은 개인의 적응으로부터 사회인식 및 제도적 차원에 이르기까지 어려움을 경험하고 있다. 즉, 한쪽 배우자의 부재로 인해서 가족생활에서의 변화가 불가피하게 일어남으로 경제적 빈곤, 가족관계, 자녀 양육 및 가사노동의 어려움, 역할수행상의 사회적 위축 등의 문제를 수반하고 있는 것이다. 이러한 여러 가지 문제는 가족 구성원의 심리사회적 적응과 사회생활과 학업 생활 등에 부정적 영향을 미치고 있다.
심리적정서적 문제를 살펴보면 결손가족의 아동은 우울, 불안, 사회적 철회 등의 문제를 경험하고 있는 것으로 나타나고 있다. 또한 교사나 부모들은 정상가족의 자녀에 비해 결손 가족 자녀가 더 우울한 것으로 평가하고 있으며, 인지적 및 사회적 능력이 더 낮다고 인식하고 있는 것으로 나타났다.
결손 가족의 청소년은 비행과 일탈 그리고 반사회적 행동 등의 문제행동을 더 많이 정상가족의 청소년에 비해 놓은 공격성 및 행동장애 행동적 문제를 더 많이 경험하고 있는 것으로 보고 되고 있다.
가족결손은 청소년에게 사회적 상호 작용의 단절 또는 감소를 초래하여 대인 관계상의 문제를 경험하는 것으로 나타다고 있다.
가족결손은 청소년의 학업성적에 영향을 미치게 된다고 제시되고 있는데 정상가족의 청소년 비해 더 낮은 학업 성취를 보이고 있으며 아동의 IQ를 통제한 전국적인 비교에서도 이혼 가족의 자녀가 정상가족의 자녀에 비해 학업문제를 더 많이 경험하고 있는 것으로 나타난 연구도 있다.
(3) 소년소녀가정의 문제
소년소녀가정은 경제적으로 부모의 부재로 인하여 기본적인 의.식.주 충족과 진학, 물품구매 등 아동기에 꼭 해아 할 일을 하지 못했을 때의 마음의 상처 등 경제적으로 어려움을 경험하고 있다. 부모님의 부재로 인해 심리적 문제는 정서적인 안정을 가질 수 없으며 부모님의 일들을 대행해야 한다는 성인역의 부담을 가지고 있다. 사회화되는 과정에서 청소년기 발달과업에 자신가지고치관 형성에 옳고 그른지 충고와 조언을 해 줄 사람이 없다. 이는 경제적 부담과 가사부담으로 학업에 열중정에서 없고 진로에 대한 부모와의 상담이 이루어질 수 없음으로 문제를 이중으로 부담하게 된다. 대인관계상의 문제는 자신에 대한 열등

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사회복지,   아동복지,   빈곤아동,   아동,   청소년복지,   사회사업