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소개글

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목차

1. 영아기의 부모역할
(1) 보육자로서의 역할
(2) 기본적 신뢰감의 형성
(3) 상호성의 발달
(4) 자극을 통한 학습

2. 유아 전기의 부모역할
(1) 보호자의 역할
(2) 자율성의 발달
(3) 다양한 경험의 기회 제공

3. 유아 후기의 부모역할
(1) 양육자의 역할
(2) 훈육과 벌
(3) 자아개념의 형성
(4) 주도성의 발달
(5) 학습환경의 조성과 놀이감

4. 학동기의 부모역할
(1) 격려자의 역할
(2) 훈육
(3) 근면성의 발달
(4) 건강한 자아개념의 형성
(5) 가정밖의 학습경험과 가정안의 학습활동

5. 사춘기의 부모역할
(1) 불안정한 부모역할
(2) 근면성과 초기 정체감의 발달
(3) 부모의 규칙 : 또래의 규칙

6. 청소년기의 부모역할
(1) 상담자의 역할
(2) 정체감의 발달
(3) 갈등의 예방과 해결

본문내용

하나 사춘기 아동은
이를 잘 받아들이려 하지 않는다. 대부분의 경우 또래의 규칙이 성인의 규칙과 대립하기
때문이며, 이 시기의 아동에 있어서 또래집단의 영향력은 막강하다. 아동이 부모를 사랑
하고 부모의 규칙을 따라주고 싶어도 또래집단과 정면으로 대항할 수가 없기 때문에 갈
등을 겪는 경우가 많다. 결국 부모의 규칙에서 또래의 규칙으로 전환하고 부모 의존성으
로부터 독립성으로 전환해 감으로써 청소년기의 정체감 형성을 유도하게 된다.
6) 청소년기의 부모역할
(1) 상담자의 역할
청소년기에 부모는 주로 상담자로서의 역할을 수행해야 한다. 그러므로 부모-자녀간의
의사소통이 중요한데, 애정적·이해적인 분위기에서 기술적으로 대화를 잘 이끌어 나갈 필요가 있다. 청소년들은 가족의 의사소통 체계가 개방적인가 폐쇄적인가에 따라 자신의 문제를 털어 놓을 것인지 말 것인지를 결정하게 된다. 그러나 청소년 자녀와의 친밀한 대화 분위기는 이 시기에 이르러 갑자기 형성되기란 어렵다. 영아기때부터 자녀의 다양한 행동에 반응을 보임으로써 의사소통을 시작해야 한다.
(2) 정체감의 발달
자아정체감이란 내가 누구이며 거대한 사회질서 속에서 나의 위치는 어디인가에 대한 느낌을 말한다. 실제로 정체감의 형성은 전생애에 걸친 과정이다. 그러나 청소년기 혹은 청년기 초기에 정체감의 문제는 위기를 맞게된다. 많은 내적 변화가 일어나고 미래의 삶에 대한 많은 것이 문제되는 때가 이 시기이기 때문이다. 이러한 시기에서, 기존의 정체감은 대체로 부적절한 것이 보통이다. 새로운 정체감이 형성되기까지 청소년들은 고립감, 무능력, 무의미한 느낌을 경험하게 된다. 정체감의 형성과제는 부모와 청소년 모두에게 어려운 것이지만 책임있는 의사결정을 할 수 있는 독립된 성인으로 기능하는데 필수적인 것이다.
(3) 갈등의 예방과 해결
청소년 자녀에 대한 부모의 통제가 심하면 자녀의 도덕성 발달을 저해하며 반항과 일탈행동, 갈등을 표출하게 된다. 대개의 경우 부모의 행동과 태도에 대한 부모 자신의 지
각과 청소년의 지각 사이에는 차이가 있으므로 대화를 통하여 서로의 관점을 이해해야
한다. 부모와 자녀는 행동과 특성에 관하여 합의하는 의사결정이 필요하다. 상호이해와
존경, 합리적이고 일관된 규칙, 자녀활동에의 참여로 갈등을 최소화 할 수 있다. 이 시기의 부모는 자녀에게 애정적이고 수용적이며 자녀의 입장을 지지하고 자율성을 인정한다는 것을 보여주는 것이 중요하다.

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