오전 1조 아동학대가족

목차

<< 아동학대의 정의 >>

<< 아동학대의 유형 예제 >>

<< 학대 유형별 징후 >>

<< 아동학대 원인과 위험요인 >>

<< 아동학대 유형별 실태 >>

<< 사례 개요 >>

<< 1회기 시나리오 (동영상) >>

본문내용

는 남편하고 잘 지내는데 시댁에만 방문하면 남편과 싸움으로 이어져요. 또한 민영이가 어린이집에 있을 때가 제일 평온한 것 같아요, 저 자신의 시간을 가지니까요. 무엇보다 집안에 저 혼자 있을 때가 가장 좋아요
아버지 : 제 어머니가 안 계실 때나.. 민영이가 아내 심기 안 건드리고 그냥 가만히 있을 때에 때리지 않으니까.. 그때가 문제가 없는 때인 것 같아요.
언니 : 민영이가 과자를 흘리고 먹지 않을 때에 엄마가 혼내지 않아요. 그러면 아빠도 화내지 않는 거 같아요. 그리고 할머니가 집에 오지 않을 때도 엄마는 화나지 않는 것 같아요.
Ct : 저 말 잘들을 때 엄마가 저 안 때린 것 같아요. 아니면 혼자 방에 있으면 엄마 안보니까 안 때렸어요. 엄마아빠도 큰소리 안하고..
상담자 : 그렇군요. 그럼 오늘 문제에 대해 생각해보니 다들 어떠셨나요?
어머니 : 다음회기가 기다려지고, 이번 회기에서 민영이가 그래도 나름대로 노력하고 있었다는 것을 알게 되어서 좋네요. 민영이와의 관계개선이 빨리 되었으면 좋겠어요. 언제까지 이러고 살수는 없으니... 그리고 제가 민영이를 혼내면서 손찌검을 하는 것이 가장 큰 문제니, 이번 주에는 민영이를 단 한 번도 때리지 않는 것을 목표로 두어야겠다는 생각이 들었네요. 그리고 시댁과 완전 등 돌리고 살수 없으니 앞으로 잘 지내려고 노력할거고 또한 남편의 무능력만 탓하는 것이 아니라 같이 해결해야겠어요.
아버지 : 이제 문제가 뭔지 알았으니까 그 문제가 일어나지 않도록 서로 조심하고, 이해해서 가정을 잘 꾸려나가야겠다는 생각이 들었습니다. 이번 주엔 아내와 한 번도 싸우지 않도록 노력해야겠어요.
언니 : 앞으로는 민영이랑 많이 놀아줄래요. 그림도 그려주고요.
Ct : 앞으로는 엄마아빠 말 잘 들을거에요. 쉬하고 싶으면 화장실로 꼭 가구요.
상담자 : 그럼 어머님은 민영이를 한 번도 때리지 않는 것, 아버님은 어머님과 부부싸움을 하시지 않는 것, 선미는 동생 민영이를 잘 놀아주고 그림 그려주는 것, 민영이는 엄마아빠 말씀을 잘 듣고 화장실에서 용변을 보는 것을 과제 겸 목표로 하고 다음 주에 뵙도록 하겠습니다. 오늘도 속 깊은 얘기 하시느라 수고하셨습니다. 감사합니다.
<< 개입 기법 분석 >>
* 치료적 개입: 질문기법
- 면담을 약속한 후부터 일어났던 변화에 대한 질문방식- 상담 전 변화를 근거로 잠재능력을 발견하고 내담자 지신이 익숙하지 못한 해결방안을 찾아내는 데 이용
@ 어머님. 상담받기 전과 지금의 가족 상태를 비교했을 때 얼마나 좋아졌다고 생각하세요?
* 예외질문
- 성공했던 경험과 현재 잘하고 있는 것을 발견하는 질문
- 가족이 현재 가지고 있는 문제가 발생하지 않는 예외상황을 탐색함
- 이런 예외를 확장하기 위해 가족이 무엇을 해야 할지에 대한 단서를 찾아내기 위한 질문
@ 그 문제들이 어떤 때에 발생하지 않던가요?
* 기적질문
- 문제가 해결된 상태를 상상해 보는 것
- 해결하기 원하는 것을 구체화하고 명료화하기 위한 질문
@ 오늘 집에 돌아가서 잠을 자고 일어났더니 모든 것에 기적이 일어나서 다 괜찮아 진거예요. 상대가 어떻게 변화되면 내가 ‘기적이 일어났구나!’라는 생각이 드실 것 같아요?
@ 어머님은, 이 상담이 끝나고 나서 가족이 어떻게 변화되었으면 좋으시겠어요?
* 척도질문
- 현실변화의 구축, 가능성에 대한 자기상 형성
- 문제해결, 관계, 자아 존중감, 동기 등의 수준을 수치로 표현하도록 함
- 다음 단계로 발전하기 위해 무엇을 해야 할 지를 구체적으로 탐색하기 위한 질문
@ 지금의 가족 상태를 1점에서 10점까지 점수를 매긴다면 몇 점일까요?
@ 이 상담이 끝나고 나서 점수가 몇 점까지 올랐으면 좋겠어요?
* 대처방안에 관한 질문
- 주로 자신의 미래를 절망적으로 보아 낙담하고 있는 내담자에게 주로 사용
@ 그럼 그 문제들이 어떤 때에 발생하지 않던가요?
* 가족 구성원을 지정해서 질문
- 원활한 상담을 위해 가족을 한 명 지정해서 하는 질문
@ 어머님은, 이 상담이 끝나고 나서 가족이 어떻게 변화되었으면 좋으시겠어요?
@ 아버님, 둘째가 태어나기 전에는 가족 분위기가 어땠나요?
@ 아버님은 어떤 칭찬을 들으셨나요?
@ 민영이가 지시한대로 해보니 느낌이 어떤가요? 먼저 아버님부터 말씀해주시겠어요?
<< 개입 방법 분석 >>
* 과제제시
- 상담활동을 적극적으로 도입·확산시키고자 하는 데 목적
- 변화를 의식적으로 행할 수 있도록 가족 모두에게 인식시켜줌
- 가족이 현재 당면하고 있는 고민과 문제들을 해결하는 데 도움을 줄 수 있음
@ 다음번에 오실 때는 서로에게 칭찬을 하고, 자기가 들은 칭찬을 다섯 개씩 적어오는 거예요.
@ 그럼 어머님은 민영이를 한 번도 때리지 않는 것, 아버님은 어머님과 부부싸움을 하시지 않는 것, 선미는 동생 민영이를 잘 놀아주고 그림 그려주는 것, 민영이는 엄마아빠 말씀을 잘 듣고 화장실에서 용변을 보는 것을 과제로 하고 다음 주에 뵙도록 하겠습니다.
* 감정표현을 격려
- 사회복지사가 치료자한테 자주 사용하는 요법이고 상담을 이끌 때 필요한 기술
- 긍정적 감정을 나누고 표현할 수 있도록 사회복지사가 유도
@ 선미가 숙제를 다 하지 못해서 속상했구나. 괜찮아. 정말 잘했어.
@ 민영이가 속에 있는 말을 하기 참 어려웠을텐데 말해줘서 고맙고 민영이의 감정을 알게 돼서 참 좋은 시간이었던 것 같아
* 공감
- 클라이언트가 직접 제시하지 못하는 감정을 다시 하번 강조함으로써 가족에게 클라이언트의 노력을 알림
- 클라이언트의 사고나 감정을 자기의 내부로 옮겨 넣어, 클라이언트의 체험과 동질의 심리적 과정을 만드는 일
@ 그런데도 엄마가 자꾸 혼내고 때려서 많이 속상했겠다.
* 칭찬
- 가족과 치료자 간의 관계유형에 상관없이 모든 예에서 많이 사용.
- 어려움을 겪고 있는 가족은 자신들이 현재 무엇인가 잘못하고 있다고 생각하기 쉬운데, 치료자에게 칭찬을 받음으로써 가족의 자존감을 높이는데 도움이 됨.
-칭찬은 추상적인 것보다는 면담 내용에서 드러난 구체적인 것일 때 더욱 효과적.
@선미가 과제 열심히 했구나!
@괜찮아. 정말 잘했어. 그래도 칭찬 많이 들어서 선미 기분 좋았겠다.

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아동,   학대,   아동학대,   학대가족