[발달이론]에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교 설명 - 세 이론의 주요 내용 및 발달단계, 의미 고찰을 중심으로

소개글

[발달이론]에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교 설명 - 세 이론의 주요 내용 및 발달단계, 의미 고찰을 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가며

2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1) 에릭슨의 인간관
2) 심리사회적 발달 8단계
가) 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
나) 자율성 대 회의감 및 수치심(2~3세)
다) 주도성 대 죄책감(4~5세)
라) 근면성 대 열등감(6~11세)
마) 정체감 대 역할혼돈(12~18세)
바) 친밀성대 고립감(19~35세, 성인초기)
사) 생산성 대 침체감(35~50세)
아) 자아통합감 대 절망감(노년기)
3) 이론의 특징
4) 평가
가) 긍정적 측면
나) 부정적 측면

3. 레빈슨의 성인기 사계절 이론
1) 성인기 사계절 이론
2) 인생구조
가) 계절적 주기
(1) 아동기와 청소년기(0~22세)
(2) 성인전기(17~45세)
(3) 성인중기(45~65세)
(4) 성인후기(60세 이상)
나) 구조의 틀
(1) 전환기
(2) 입문기
(3) 입문구조 평가기
(4) 절정기
3) 평가
가) 긍정적 평가
나) 부정적 측면

4. 로에빙거의 자아발달이론
1) 자아발달 10단계
가) 전사회적 단계
나) 공생 단계
다) 충동적 단계
라) 자기 보호 단계
마) 동조자 단계
바) 자기 자각적 단계
사) 양심적 단계
아) 개인적 단계
자) 자율적 단계
차) 통합적 단계
2) 이론의 특징
3) 평가

5. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론 비교(표)

참고자료

본문내용

체적으로 상투적으로 순응하는 모습을 보인다.
충동적 단계
생각, 의존적 기만 행동을 한다.
자기 보호 단계
이 단계에 있는 성인들은 권력이나 이익에 관심이 많고, 조직적인 방식으로 행동한다. 충동통제의 수단으로써 단기적 보상과 처벌을 예상할 수 있는 것이 특징이다.
동조자 단계
사회를 구성하고 있는 많은 사람들이 약속해서 만들어 놓은 규칙, 법에 근거해서 도덕적 판단을 내린다.
자기 자각적 단계
어느 정도 성숙의 단계에 접어들어 사회 규범과 기대에 순응하게 된다.
양심적 단계
집단의 규범, 규칙 보다 한 개인의 내적인 양심이 더 중요하다고 본다. 자신을 더 중시하고 책임감이 있는 단계이다.
개인적 단계
이 단계는 여러 법률체계를 합리적으로 고려해서 도덕적 판단을 내리는 단계이다. 양심에 근거해서 최종 결단을 내린다.
자율적 단계
다른 사람의 장단점을 존중하는 태도를 가지며, 타인의 마음을 이해하고 이분법적 사고에서 탈피하게 된다.
통합적 단계
진정한 자아실현을 이룬 개인으로서 정체감을 발견함과 동시에 역할조화를 이루게 된다.
각 단계가 발전하는 과정을 살펴보면, 1~6단계는 낮은 자아 수준의 특성이 감소하고 높은 자아 수준 특성이 증가하여 상위단계로 이동하는 과정을 나타내고 있고, 7~10단계는 이미 획득된 자아의 특성에 더욱 복잡하고 추상적인 자아 특성이 더해짐으로서 상위단계로 이동하고 있다.
이론의 특징
각 발달단계가 특정한 연령과 관련되어 있지 않다. 즉, 동일한 연령의 성인이라도 자아의 발달단계는 다를 수 있다.
다음 단계로의 이동은 이전 단계의 발달을 완전하게 이룬 후에 가능하다.
개인이 각 단계를 이동하는 속도와 도달하는 마지막 단계는 각 개인에 따라 다르다.
평가
로에빙거의 자아발달이론은 다른 이론들과 달리 단계와 특정한 연령을 결부시키지 않고 있다는데 의의가 있다. 즉, 같은 연령대라도 서로 다를 수 있다는 차이를 인정하고 있다.
에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론 비교(표)
에릭슨
레빈슨
로에빙거
인간관
인간은 창의적이고 합리적인 존재로서 끊임없이 변화와 성장을 거듭한다.
인간은 사계절과 같이 변화와 안정의 순환과정을 거쳐 성장·발달한다.
인간은 자아 발달단계를 거쳐 좀 더 세련된 인간으로 성장한다.
주요내용
인간을 심리사회적 존재로 보고, 심리적으로 약하고 불안한 폐쇄·혼란 상태에서 심리적으로 건강한 성취의 상태로 나아간다고 하였다.
인생구조를 강조하였으며, 구성요소는 다양한 타자들과의 관계로 사회적 구조나 의미 있는 집단이 포함되며 성격이나 스타일에 영향을 받는다.
인간발달과 인격의 성장에 관심. 정신적 성숙은 내재화되고, 객관적이며, 추상적이고, 불확실한 것에 대해 인내하고 통합하는 과정이며, 다른 사람으로부터 의존에서 자유롭다
인간발달단계
심리사회적 8단계(영아기, 유아기, 학령전기, 아동기, 청소년기, 중장년기, 노년기)로 구분, 각 단계를 적응적 대처양식과 부적응적 대처양식으로 나누어 설명
변화와 안정의 순환과정을 상징하는 ‘인생의 사계절’ 제시. 사계절이 구조를 유지하며 존재
개개인이 만든 특정한 구조는 다를 수 있지만 동일한 순서가 문화 간, 계층 간에 걸쳐 일어나며 역사를 통해 발생해 옴
자아발달의 10단계 제시
각 발달단계는 특정 연령과 관련되어 있지 않으며, 다음 단계로의 이동은 이전 단계의 발달을 완전히 이룬 후에 가능. 발달 속도는 각 개인에 따라 다름
평가
긍정적
인간에 대한 긍정적 시각
전 생애적 발달단계 제시
사회 문화가 성격발달에 미치는 영향 설명
성인학습자의 과업과 단계를 연령대별로 규명함으로써 교육활동의 적합성과 효율성을 높이는데 기여
각 발달단계를 특정 연령과 무리하게 연관 짓지 않음.
부정적
지나치게 낙관적 해석
프로이드의 이론과 무리하게 연관 지음
이론을 뒷받침할 수 있는 근거 부족
연령별 특성 등 이론의 객관성을 추구하고 있으나, 실제로는 주관적 요소가 개입될 여지가 많음
발달이론적 시각을 지나치게 강조하여 성인 개개인의 특수성을 조명하고 성인학습의 구체성을 드러내는 데 한계가 있음
참고자료
정민승, 성인학습의 이해, 한국방송통신대학교출판부, 2010
권두승, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2007
성인 학습 및 상담론, http://imagine321.blog.me/70104474856
권중돈, 김동배, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2007. 9
신종우, 윤경원, 이우언, Human Behavior & the social Environment, 동문사, 2008. 2
에릭슨의 심리사회이론, 작성자

키워드

에릭슨,   레빈슨,   로에빙거,   발달이론,   비교,   개념,   설명,   내용