수학학습장애학생 논문요약

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수학학습장애학생 논문요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구의 필요성 및 목적

2. 용어의 정의

3.이론적 배경

4.연구 방법

5.연구설계

6.연구의 실행

7.연구결과

8.연구 결과

9.평가

*참고자료

본문내용

기초학력 진단 검사 도구
학습장애아를 선별하기 위한 기초학력 진단 검사를 강원도교육청에서 제작한 검사도구를 활용하여 수학 학습장애아를 선발하는데 사용하였다.
나. 연산 능력 및 과제수행시간 전·후 비교 검사 도구
사전검사 도구는 덧셈, 뺄셈 30문항을 컴퓨터 보조학습 프로그램의 내용에서 문제의 난이도를 고려하여 하 10문항, 중 10문항, 상 10문항 모두 30문항을 제작하였으며, 사후 검사도구도 사전검사의 난이도와 비슷한 검사문항을 아동 수준을 고려하여 자체 제작하여 활용하였다.
5.연구설계
가. 실험설계
수학 학습장애아를 선정한 후 제1단계로 한국학술정보원에서 제작한 멀티미디어 교육자료인 에듀넷을 통하여 컴퓨터 보조학습 프로그램에 친숙하게 한 다음, 2단계로 천안 인애학교 최근태 교사가 개발한 재미있는 덧셈 뺄셈 놀이방을 투입하고, 3단계로 포항 연일초등학교 권기복, 성기봉 교사가 개발한 덧셈 뺄셈 놀이방을 마무리 프로그램으로 적용하였다.
나. 실험 실시기간 및 장소
본 연구의 실험은 2002년 5월 1일부터 시작하여 8월 30일까지 주 3회(월, 수, 금)씩 방과 후(오후 3시부터∼3시 40분)시간을 이용하여 본 연구자가 대상 아동을 컴퓨터실에서 지도하였다.
다. 검사 절차
대상아동을 본 실험도구인 컴퓨터 보조학습 프로그램의 내용 중 단계별로 쉬운 문항 10문항, 중간정도의 문항 10문항, 비교적 어려운 문항 10문항을 무작위로 추출하여 30문항을 평가문제로 작성하여 대상아동 2명에게 해결하도록 하여 덧셈과 뺄셈의 연산능력변화를 알아보았다. 평가는 지필검사로 실시하며, 아동들이 안정된 분위기에서 문제를 해결할 수 있도록 분위기를 조성한 후 실시하였다.
6.연구의 실행
1)컴퓨터 보조학습 프로그램의 선정
이 연구에서 활용한 컴퓨터 보조학습 프로그램 선정은 덧셈과 뺄셈 기능이 부족한 아동에게 단계적으로 적용하면 효과적이라 판단되는 한국학술정보원에서 제작한 에듀넷, 재미있는 덧셈 뺄셈 놀이방, 덧셈놀이 뺄셈놀이를 선정하였다.
프로그램명 운영 및 제작자 제작년도 관련내용
①에듀넷. 한국학술정보원. 1996
②재미있는 덧셈, 뺄셈 놀이방. 천안 인애학교. 최 근 태. 2001
③덧셈, 뺄셈 놀이방, 권기복 외. 1999
2)프로그램의 특징
① 에듀넷(http://www.edunet4u.net )
에듀넷 운영의 목적은 교육자원의 효과적 활용을 위한 교육정보 공유·유통의 장을 구축하는데 있고(Knowledge-network), 공교육 활성화를 위한 교수·학습 활동 및 교원 연수·연구 활동을 지원하고 있으며(Classroom-network), 또한 자원, 사람, 학교가 함께 만나는 자발적 온라인 학습공동체 구축을 추진하고 있다(Community-network ).
②재미있는 덧셈 뺄셈 놀이방
㉠학습장애 아동은 개별화 교육 및 반복학습이 중요한 바 이를 위한 개별 학습 및 반복 학습을 할 수 있는 프로그램이다.
㉡feedback을 제공하고 반복 연습할 수 있기 때문에 자기 주도적 개별학습에 유용한 프로그램이다
㉢학습장애 아동의 특성인 수용언어를 인식하는 학생도 사용하도록 음성을 제공한다.
㉣마우스를 눌러야 할 부분에서는 마우스가 화면에 나타난다.
㉤정답을 입력할 때 숫자만 입력하면 되고, 자동으로 커서가 이동되며, 오답일 경우에 는 정답을 재입력하면 된다. 문제풀기 놀이방에서는 3회까지 재입력이 가능하다.
㉥짝짓기 놀이방에서는 화면 오른쪽의 덧셈(뺄셈)식이나 숫자를 마우스를 눌러 왼쪽의 빈칸으로 옮기면 된다.
㉦주사위·수 카드 놀이방에서는 마우스를 눌러 나오는 수를 활용하여 스스로 문제를 만 들어 해결할 수 있고 주사위·수 카드·문제풀기 놀이방에서는 오답일 때 그림 자료를 feed-back으로 제공하여 문제를 혼자 해결할 수 있다.
③덧셈 뺄셈 놀이방
㉠컴퓨터를 통한 조작 활동을 통해 수학적 사고력을 신장시킬 수 있다.
㉡받아 올림과 받아 내림이 없는 한 자리의 수, 두 자리의 수의 덧셈과 뺄셈, 받아 올 림과 받아 내림이 있는 한 자리의 수, 두 자리의 수의 덧셈과 뺄셈에 대한 학습을 학습자가 직접 컴퓨터 조작을 통하여 그 결과를 다양하게 확인함으로써 가감산에 대 한 기본 능력을 향상시킬 수 있다.
㉢형성 평가 문항이나 피이드 백을 위한 문항 자료가 다양하게 배열이 되어 있을 뿐 아 니라 학습자 능력에 맞는 단계를 임의로 선택하거나 시간을 조절하면서 반복 연습 하 기 때문에 자신의 능력을 쉽게 판단하면서 수학에 대한 흥미를 가질 수 있다.
㉣프로그램 내용 구성이 구체적이고 구조화되어 있어 교사의 도움 없이 개별 학습이 가 능하다.
3)학습내용
①에듀넷의 멀티미디어 교육자료 활용 내용
5월 1일부터 5월 30일까지 컴퓨터실을 활용 에듀넷에 접속하여 아동 스스로 안내 화면에 따라 학습하도록 하였다. 이 자료는 아동이 컴퓨터 보조학습 프로그램에 흥미를 느낄 수 있도록 하기 위해 활용하였다.
과목
단원
학습내용
비고
수학 1-가
3. 10을 가르기와 모으기
1)10을 가르기
2)두 수를 모아 10으 만들기(1)
3)두 수를 모아 10을 만들기(2)
4)놀이, 문제, 해결, 보충 심화
수학 1-가
4.10이 되는 더하기와 10에서 빼기
1)10이 되는 더하기(1)
2)10이 되는 더하기(2)
3)10에서 빼는 것
4)놀이, 문제, 해결, 보충, 심화
수학 1-가
6.더하기와 빼기
1)세 수의 계산
2)몇십과 몇의 합
3)몇십과 몇과 몇의 합
4)몇십몇과 몇십몇의 합
5)몇십몇과 몇의 차
6)놀이, 문제해결, 보충, 심화
②재미있는 덧셈 뺄셈 놀이방 활용 과정
이 컴퓨터 보조학습 프로그램은 그림 자료를 통하여 8차시에 걸쳐 덧셈과 뺄셈의 의미 와 덧셈식과 뺄셈식을 알고 놀이중심의 개별학습 활동으로 합이 9이하인 수의 덧셈, 한 자리 수끼리의 뺄셈 능력을 향상시키는 프로그램으로 개별화 교육 및 반복학습을 실시 하 였다. 프로그램의 활용은 6월 1일부터 6월 30일까지 컴퓨터실을 활용하여 지도하였다.
덧셈놀이방
뺄셈놀이방
덧셈(뺄셈) 알아보기
*덧셈식 알기
*덧셈식 읽고 쓰기
*뺄셈식 알기
*뺄셈식 읽고 쓰기
짝짓기 놀이방
*그림과 덧셈식 짝짓기
*총4개 장면으로 구성
*그림과

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