[특수교육]놀이치료와 사례

소개글

[특수교육]놀이치료와 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 놀이치료
1. 놀이치료의 정의
2. 치료의 목적과 의의
3. 놀이치료(아동상담)의 역사와 현재
4. 놀이 치료의 대상
5. 여러가지 놀이치료

Ⅱ. 사례
♤ 사례 1
♤ 사례 2

본문내용

하고 질문한다. 기다렸다고 하니 \"나도 기다렸는데...\"하며 말끝을 흐린다. \"선생님, 나 영어공부 하는데...\"하며 이야기를 꺼냈다. 영우가 외국에서 살다 온 아이들끼리 하는 영어회화 그룹에 참가하게 되었으므로 친구가 몇 명이나 있더냐고 물으니 \"5명이요. 남자 3명, 여자 7명\"이라고 대답한다. 아직 우리말이 서툴 때가 있다. 상담자가 더 이야기를 시키니 유치원버스를 꺼내며 \"선생님은 밖에 가서 좀 기다려 주세요.\"라고 하고 유치원버스에 아이들은 태웠다가 차례로 한 명씩 내려주고 하늘색 인형만 한바퀴를 돌더니 인형집에 넣고 \"나오지마\" \"안돼\" \"안녕\"하고 문을 잠근다. 다시 꺼내 주더니 유치원버스에 태우고 놀이방 구석구석을 다니며 중얼거린다. 집에 갈 시간이라고 알려 주니 \"그럼 치워야지. 난 유치원에서 배워서 치울 수 있어요.\"하며 열심히 제자리에 정리한다. 상담자에게 잘 보이고 칭찬 받고자 하는 모습이 보인다. 이젤에 물감그림을 그렸는데 왼쪽 구석에 동그라미를 하나 그리고 그것은 산이고 나머지 바탕은 모두 돌이라고 한다.
<9회> : 영우는 상담자에게 텐트에 같이 들어가자고 하고 함께 눕자고 하며 \"발이 닿으니까 느낌이 좋다\"고 한다. 동생이 항상 어머니를 차지하고있어 어머니에게 가까이 하고 싶은 충족되지 못했던 욕구를 표현하며 이런 욕구가 놀이를 통해 만족되면 좋아한다. 그림 그리기에서는 뱀이 등장하고 \"창문 너머에서 누군가보고 있어요.\"라고 한다. 모래놀이에서는 각종 맹수들이 나타나 싸움을 격렬하게 하는 등 적개심의 표출이 많이 나타나고, 두개의 자아가 투쟁하는 표현이 많이 나타난다.
<10회> : 주머니 속에서 비행기를 꺼내며 \"아주 불쌍한 비행기예요.\"라고 한다. 왜 불쌍한 비행기냐고 물으니 자세히 설명하지는 못하고 \"그냥 불쌍한 비행기예요.\"라고 대답한다. 놀이방에 있는 다른 비행기들을 꺼내 놀이를 시작했는데 서로 공격하고 이착륙을 반복하다가 영우가 가져온 비행기가 이기고 다른 비행기들과 비행을 함께 하는 놀이로 끝났다. 이제 그 비행기가 어떠냐고 물으니 \"이제 행복해졌지요.\"하고 돌아간다. 자신이 아끼는 비행기와 자신을 동일시하는 것 같다.
<11회> : 색종이를 갖고 와서 메뚜기를 접었다고 자랑을 한다. 모래밭에서는 동물원을 만들고 \"동물들이 다 죽었다. 사자엄마랑 아기들이 모두 병들어 죽었다. 아기사자가 주인공인데 착하고 귀엽다. 그런데 사람들도 안 키워줘 다른 집에 가서 살았으면 좋겠다.\"는 등의 가엾은 자신의 모습을 잘 표현한다.
3) 자신감 표현 단계(12-14회)
<13회> : 풍경묘화법(LMT)에서 사람으로는 아빠를, 동물을 그리라는 지시에서 타조알을 그린다. 나무를 그리고 111살이라고 한다. 영우가 어떤 때는 영감 같고 어떤 때는 동생보다 휠씬 어리게 행동한다고 걱정하시는 어머니의 표현이 그림에서도 잘 나타나 있다. 즉 아빠처럼 되고 싶은, 남자로서의 성적 정체감이 발달되어 가는 모습이 보인다. 겉으로 보이는 영우의 모습과 영우의 마음 속에서 되고자 하는
자신의 모습이 얼마나 다른가를 잘 보여 준다.
<14회> : \"나 벽돌을 높게 쌓아 보고 싶어요.\"하며 종이벽돌을 높게 쌓아 올리고 영우의 손이 닿지 않는 곳에 상담자에게 놓으라고 시키며 신나게 올린다. 놀이방에 있는 벽돌을 남김없이 쌓고는 성취감을 느끼고 좋아한다. 총이 들어 있는 상자를 꺼내 소리가 나게 하고 상담자를 향해 쏘기도 하고 텐트를 쏘기도 한다. 비닐공으로 축구놀이를 하자고 제안하며 놀이를 자신감있게 이끌어간다. 이제 다섯살 남자아이다운 자연스러운 모습이 보인다. 상담자가 부모상담을 하는 동안 영우는 동그라미와 네모의 그림을 그리고는 하늘색 색연필로 온 바다가에 자신의 이름을 크게 써서 바탕을 메꾸고는 상담자에게 놀이방문에 붙여 달라고 하여 문에 붙이고 돌아간다.
4) 친구사귀기 단계(15-19회)
<15회-18회> : 축구놀이와 야생거미게임 등 주로 몸을 움직이는 놀이를 선택하고 땀을 흘리며 신나게 놀이에 임하다 종료시간을 맞게 된다. 유치원의 친구들도 데려오고 유치원 생활이 활기를 찾게 되었으나, 부모는 아이가 버릇이 없는 행동이 많고 지나치게 따지는 행동이 많아져 또 다른 걱정이 앞선다고 어려움을 호소한다.
<19회> : \"오늘은 오랜만에 \'나게임\'하고 싶어요\"하고 선택하더니 끝난 다음에는 \"야! 영우는 사랑하는 마음, 행복한 마음, 정직한 마음, 우정, 협동, 평화가 있다.\"하고 좋아하며 각 카드 뒷면에 그려진 상징적인 그림들을 들여다본다. 어머니가 유치원교사의 면담을 하게 되었는데 자신감과 발표력이 눈에 띄게 늘었다고 하시며 친구들도 많아진 것을 칭찬하셨다며 즐거워하신다. 집에서도 이제는 동생을 괴롭히는 행동은 거의 하지 않고 요즘 같으면 살 것 같은데 부모가 직장 일로 다시 미국에 가게 되어 걱정이라고 하신다.
5) 종료단계(20-25회)
<20회> : 두 달 후면 영우가 미국으로 떠나야되고 치료목표가 해결되었기 때문에 4회 이후에 송별 파티를 갖게된다는 이야기를 영우는 비교적 쉽게 받아드린다. 정해진 시간 동안 어떤 놀이를 할 것이고 무엇을 먼저 할지 등의 계획을 미리 세우고 따르는 것이 자기 나이에 비해 뛰어났다. 주로 지금까지 해보았던 게임들이 많은 시간을 차지하였다.
<21회> : 영우는 \"이게 초능력 반지예요\" 하며 주머니의 6개 반지를 꺼낸다. 자신은 이제 초능력반지가 있기 때문에 밤에 혼자 자도 무섭지 않고 힘도 세졌다고 자랑한다. 오늘부터는 미국생활의 적응을 돕기 위해 여러 나라사람들의 인형과 그림책을 갖고 이야기 나누기 시간을 갖게 되었다. 영우는 미국에서 살던 기억들을 잘 하지 못하고 색깔이 다른 눈동자와 피부색, 얼굴모양들을 호기심을 갖고 즐거워한다. 종이벽돌을 높이 쌓고 좋아하며, 모래상자를 꾸미다가 구슬을 놀이방 바닥에 뿌리고는 \"선생님, 너무 아름답지요?\"한다. 그렇다고 대답하니 \"아주 멋져요\"하고 다시 확인하려고 한다.
<24회> : 다음 주가 마지막 놀이시간이라고 상기 시켜주니 \"알고 있어요.\"한다. 다음 중에 누구를 초대할 것인지를 정하고 초대장을 만들었다. 영우는 파티에 준비할 음료수와 과자를 정하고는 중요한 파티니까 꼭 케

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특수교육,   놀이,   치료