영아의 인지 및 언어발달

소개글

영아의 인지 및 언어발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아의 인지, 언어발달
1. 인지발달
2. 대상영속성
3. 정서발달
4. 언어발달
5. 영아기 언어의 특성
6. 언어발달을 설명하는 이론들
7. 행동주의 입장
8. 언어획득 학습방법
9. 행동주의 이론의 제한점
10. 생득이론
11. 사회적 상호작용입장

본문내용

영아의 인지 및 언어발달



★ 인지 발달 ★

☆피아제의 인지발달 이론-감각운동기

　- 제 1단계: 반사기(출생~1개월)
신생아는 타고난 선천적 반사를 사용하여 환경과 접촉하고 반응한다.

　- 제 2단계: 1차 순환반응기(1~4개월)
영아는 물건을 잡아서 보거나 입으로 가져가 빠는 등 개별적인 행동도식을 통합하여
잡기-보기, 잡기 –빨기와 같은 협응된 행동을 발달시킨다.

　- 제 3단계: 2차 순환반응기(4~8개월)
영아는 자신의 신체에서 벗어나 환경 내에 있는 사물을 조작하는 것에 흥미를 갖게 되며, 의도적인 행동을 시도한다.

　- 제 4단계: 2차 도식의 협응기(8~12개월)
영아는 목표에 다다르기 위해 이전에 획득한 행동들을 통합하기 시작한다.

　- 제 5단계: 3차 순환반응기(12~18개월)
이 단계의 영아는 시행착오에 의한 문제 해결을 할 수 있다. 문제 사태에 어떤 것이 적합한지를 찾기 위하여 이것저것을 반복하는 시행착오를 시도한다.

　- 제 6단계: 정신적 표상단계(12~18개월)
이 단계에서는 눈앞에 없는 사물이나 사태를 상징적으로 표상하며 통찰에 의해 문제를 해결할 수 있다.



★ 대상 영속성 ★

● 제1단계 : 대상 영속성이 전혀 없다.

● 제2단계 : 한번 보았던 대상에 대해 막연한 기대를 갖는다.

● 제3단계 : 부분적으로 가려진 대상을 찾는다.

● 제4단계 : 완전히 가려진 대상을 찾는다.

● 제5단계 : 숨기는 장소를 이동해도 찾을 수 있으나 대상의 이동을 보지 못했을 때는 찾지 못한다.

● 제6단계 : 대상의 이동을 보지 못해도 전신적인 표상을 통하여 이동과정을 추적하여 찾을 수 있다.



★ 정서 발달 ★

● 정서는 감각발달과 유사하게 어린 시기에 분화 발달한다.

● 다양한 정서를 사용하여 그들의 욕구를 표현한다.

● 심리적인 변화 뿐만 아니라 생리적인 변화를 수반하여 신체적 반응으로 나타난다.

● 생의 초기에 형성 되어져 성격발달의 기초를 이루게 된다.

키워드

영아,   인지,   언어발달,   파워포인트,   발표자료