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소개글

[통일교육][안보교육]통일교육의 정의, 통일교육의 지향점, 통일교육과 안보교육, 통일교육과 가상학습, 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육, 통일교육과 가치경매게임, 통일교육의 접근 방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 통일교육의 정의

Ⅲ. 통일교육의 지향점

Ⅳ. 통일교육과 안보교육

Ⅴ. 통일교육과 가상학습

Ⅵ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 통일의식의 현재화
2. 생생하고 감동적인 수업
3. 통일의식의 쟁점화

Ⅶ. 통일교육과 가치경매게임
1. 가치 아이템 선정
2. 개인의 선호 결정
3. 소집단 편성 및 집단 내 가치 경매
4. 개인 선호와 집단 선호와의 비교
5. 소집단간의 가치 경매
6. 가치 선호에 대한 토론 및 정리

Ⅷ. 통일교육의 접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
3. 민족화해, 평화공존 지향
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 주변 생활 문화와 방송, 기사자료를 소재로 하는 교육

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

된다. 만일 토론 분위기가 산만하여 별다른 공통점이 발견되기 어렵다고 한다면 그런 경우에는 공통성에 대한 강조보다는 다양한 시각차가 존재하기 때문에 통일 과정은 험난하고 어려운 길임을 설명하는 선에서 그치도록 한다.
Ⅷ. 통일교육의 접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
통일교육의 객관성을 확보하기 위해서는 우리 사회와 북한 사회를 동일한 기준에 따라 평가하는 접근방식이 필요하다. 북한의 사회제도나 생활방식을 제시할 때 있는 그대로 제시해야 할 것이다.
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
종래의 통일교육은 남한의 자유민주주의의 우월성의 관점과 사고방식에 의해 북한을 바라보는 연장선상에 있었다. 이제는 북한의 체제를 이해하려고 노력하면서, 우리와의 차이를 차별하지 않고 존중하는 마음가짐을 가질 수 있도록 내용과 방법을 구조화하는 노력이 요구된다.
3. 민족화해, 평화공존 지향
북한을 비판하기 위한 남북한 체제 비교나 분단의 현실 파악이 아니라, 남북한이 더불어 공존하기 위한, 그리고 통일 후를 대비하기 위한 북한 현실의 이해가 강조되어야 한다.
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
신세대 청소년들은 인터넷을 이용하여 정보검색, 전자우편, 전자토론 등에 많이 참여하고 있다. 따라서 이러한 청소년들을 통일교육에 적극적으로 참여하도록 하기 위해서는 인터넷을 통한 통일교육을 체계적으로 운영하는 것이 매우 바람직하다.
5. 주변 생활 문화와 방송, 기사자료를 소재로 하는 교육
통일교육의 소재는 이념, 체제, 사상, 제도와 같은 크고 추상적인 소재보다는 학생들이 쉽게 보고 들을 수 있는 의식주, 가정, 학교, 생활습관과 같은 일상 생활과 직접 관련된 소재와 신문, 방송 매체 등을 통해 자연스럽게 접하는 시사성 있는 소재를 적극 활용하는 교육이어야 한다.
Ⅸ. 결론
남북정상회담으로 형성된 남북화해분위기는 이러한 어려움을 돌파할 수 있는 가능성을 보여주고 있다. 편견과 무지와 고정관념을 깨뜨릴 수 있는 자료들이 언론과 방송에서 적지 않게 제출되고 있으며, 통일 관계자들의 인식도 변해가고 있다. 우리들이 이야기해온 통일교육의 큰 방향에 대해서도 대체로 공감하는 분위기들이 형성되어가고 있다.
그러나 중요한 것은 이제부터라고 생각한다. 평화와 화해를 위한 통일교육을 일반화하고, 대중화하여 남북화해를 뒷받침할 수 있는 국민의식을 형성하는 과제가 통일교육의 몫으로 남겨져 있기 때문이다. 남북화해와 통일 시대를 살아갈 청소년 교육을 책임진 학교에서의 통일교육 몫은 더 큰 짐이기도 하다.
우리는 우리 교사들의 역량이 이 짐을 감당할 만큼 크지 못하다고 생각한다. 통일 의식 측면에서 우리 교사들은 일반 국민들의 수준을 넘을 수 없는 조건에 있었고, 따라서 지금도 그 한계의 벽을 스스로 넘기에는 적지 않은 노력과 시간이 필요하다고 생각된다. 때문에 평화와 화해를 위한 통일교육에 이제 시민사회의 지원과 협조가 절실히 필요하다. 교사들의 노력과 더불어, 시민 사회에 의해 학생들이 참여할 수 있는 다양한 통일 체험활동 공간과 학습 공간이 열리고, 다양한 통일교육 학습자료가 개발되어 학교 안팎에서 평화와 화해를 위한 통일교육 노력이 들불처럼 일어나길 간절히 바란다.
참고문헌
오기성, 남북한 문화 통합론, 교육과학사, 1999
최은수, 통일교육의 현황과 과제, 도산학술논총 5, 도산아카데미 연구원, 1996
한국교육학술정보원, ICT활용 교수-학습 자료집, 2001
한국초중등남북교육연구회, 가상체험학습을 통한 남북한 이해 프로그램, 2002
함택영, 국가안보의 정치경제학, 서울 : 법문사, 1998
Buzan, B, 김태현 역, 세계화 시대의 국가 안보, 서울 : 나남신서, 1995

키워드

통일교육,   통일,   남북통일,   대북정책,   북한