우리나라 교육의 발전과 현주소

목차

* 한국 교육의 발전과 현주소

Ⅰ. 학교교육의 현주소

1. 유치원
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교
5. 고등교육기관

Ⅱ. 사회교육/평생교육

1. 준학교교육
2. 직업기술훈련 및 학원
3. 교양교육 수준의 사회교육

* 참고문헌

본문내용

등학교 등을 포함한다. 그러나 초등교육 또는 중등교육을 받지
못하고 학령을 초과한 자에게 보통교육, 공민적 사회교육, 직업교육 등을 실
시하는 것을 목적으로 하고 있는 공민학교와 고등공민학교 및 고등기술학교
는 점차로 정규학교 취학률이 높아짐에 따라 급격하게 줄어들어 고등기술학
교를 제외하고는 거의 유명무실해지고 있다. 2001년 현재 1개의 공민학교와7
개의 고등공민학교에 각각 150명과 511명의 학생이 재학하고 있으며, 14개의
고등기술학교에 8,399명의 학생이 재학하고 있다. 또 하나의 준학교 형태는
중학교 과정, 고등학교 과정, 전문대학 과정 및 대학 과정의 각종 학교이다.
2001년 현재 중학교 과정 7개에 4,287명, 고등학교 과정 10개에 3,722명, 전
문대학 과정 1개 1,809명, 대학 과정 3개에 4,317명이 재학하고 있다.
2) 직업기술훈련 및 학원
우리나라의 체계적인 직업기술훈련은 1967년 '직업훈련법'이 제정되면서
정착하기 시작했다. 1977년부터는 사내 직업훈련이라는 형태로 기업이 자체
혼련을 실시하도록 의무화되어 있고, 각종 공공직업훈련기관이 계속 확충되
어 왔다. 현재 직업훈련기관에는 노동부 산하의 직업훈련원, 정부기관의 직업
훈련소, 시 도 단위의 지방훈련소 등이 있다. '사인(私人)이 다수인에게 30일
이상의 교육과정에 따라 지식 기술 예능을 교습하거나 30일 이상 학습장
소를 제공하는 시설'을 일컫는 학원은 대학입시 준비를 비롯하여 단기적인
교육과 기술훈련 기능을 함께 수행하고 있다. 2001년 현재 전국의 학원 수는
58,951소, 수강자 수는 320, 147명에 이르고 있다.
3) 교양교육 수준의 사회교육
교양교육을 중심으로 하고 있는 사회교육시설로는 도서관, 박물관, 문화원,
대학부설평생교육원, 언론기관 등이 운영하는 문화센터 등이 있다. 2001년 현
재 전국에는 8,409개 도서관에 1,014,4개의 좌석이 마련되어 있으며, 연간
이용인원은 54,0405,816명이다. 박물관, 문화원, 대학부설평생교육원, 문화센
터 등에서도 평생교육 차원에서 일반인들에게 여가를 선용하면서 삶의 질을
향상시킬 수 있는 교육기회를 제공하고 있다. 한편 학교교육의 보완 기능을
주로 담당하면서 부분적으로 사회교육 기능을 담당하고 있는 교육방송(EBS)
은 1990년 12월부터 한국교육개발원 부설기관으로, 그리고 1997년에는 한국
교육방송원으로 승격 발전해 왔으며, 현재 1개 공중파 채널과 2개 위성채널
을 이용하여 학교교육 보완과 일반인을 위한 사회교육 프로그램을 운영하고
있다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원

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