학교운영위원회 도입 배경과 구성 및 기능, 학교운영위원회의 의의

목차

* 학교운영위원회

Ⅰ. 학교운영위원회의 도입 배경

Ⅱ. 학교운영위원회의 구성과 기능

1. 설치
2. 구성 및 운영위원의 선출
1) 운영위원의 정수와 구성
2) 위원의 자격
3) 위원의 임기 및 선출
4) 위원장 및 부위원장
3. 학교운영위원회의 기능
4. 학교운영위원회 운영위원의 자세와 임무

Ⅲ. 학교운영위원회의 의의

* 참고문헌

본문내용

학교운영지원비의 징수
(5)기타
학부모위원은 학부모의 당연직 임원을 겸하고 학부모회는 당연직 임원 외
에 별도의 임원을 두지 않도록 권장
4) 학교운영위원회 운영위원의 자세와 임무
(1)학교장의 학교경영에 대한 적극적인 동반자
(2)학교교육에 대한 애정과 이해 그리고 적극적인 참여 자세
(3)학교발전을 위해 봉사하는 자세
(4)위원의 의무
-무보수 봉사직으로 수당을 받지 않는다. 학부무위원에게는 일반 학부모가
부담하는 학교운영지원비 외에는 일체의 비용을 부담지어서는 안 된다.
(5)운영위원이 하지 말아야 할 사항
특청 집단 또는 개인의 이익이나 이해관계에 관여할 수 없다.
(6)민주적인 토론문화에 의한 회의 진행
3.학교운영위원회의 의의
학교운영위원회는 '학교단위의 자치기구' 로서 학교공동체 정신을 구현하
고 교육자치를 학교현장에서 실천하는 것이다. 이러한 학교운영위원회가 주
는 의미를 생각해보자.
학교운영위원회의 의미는 다양하게 제시되고 있다. 우선, 강무섭(1996)은
(1)학교자율 자치의 실현, (2)의사결정 과정의 민주화, (3)교육소비자의 요
구를 중시하는 학교 건설, (4)열린학교의 실천, (5)학교경영의 전문화 과학
화, (6) 학교교육에 대한 책무성으로 제시한다. 김성열(1997: 64-65)도 이와
비슷하게 설명하고 있는데, (1) 정치적으로 단위학교 의사결정의 민주화, (2)
학교교육 성과의 효율성 제고에 기여, (3)사회적으로 단위학교 구성 주체들의
책무성 강화를 제시한다. 한편, 주삼환(1999: 166-167)은 학교운영위원회를
교육개혁의 제1, 제2의 물결이라고 하는'더 많이 주의'와 구조개혁(채구조화)
운동의 일환으로 보아야 한다고 그 의미를 설명한다. 쪽, 학부모를 교육과 학
교운영에 더 많이 참여시켜 학생교육을 잘 해 보자는 것이며(제1물결), 나아
가 교육관련 구성채의 역할과 관계성을 변경하고 그 권한을 화대하는 학교경
영의 재구조화(제2물결)를 의미한다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원

키워드

학교운영위원회,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황