게임 활동계획안

소개글

게임 활동계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 게임의 정의 및 특성

2. 게임의 발달 및 가치

3. 게임의 목적 및 선정

4. 게임의 유형

본문내용

집단을 나누어 게임을 하는 것은, 원 게임과 자유대형 게임에 비해 편에 대한 의식이 있어야 하고, 게임에 필요한 지시와 규칙이 많은 게임 유형이다. 그러므로 원 게임과 자유대형 게임을 통해 게임에 대한 의미를 이해하고 정해진 규칙을 지켜야 한다는 의식을 충분히 갖도록 한 후에 편게임을 실시하여햐 한다.
편 게임은 유아 개별적인 성과보다는 자기 편을 위하여 유아 자신이 최대한 노력하고 유아들끼리 협력함으로써 성취감을 느낄 수 있다는 것이 특징이다. 또한 다른 친구들의 적극적인 활동과 게임 규칙에 대한 준수는 유아에게 흥미와 동기유발의 훌륭한 자극제가 될 수 있다.
편 게임을 시작할 때는 편의식이 생길 수 있는 게임부터 실시하도록 한다. 즉 자기 자리에서 일어나 자기 편이 앉아 있는 자리를 한 바퀴 돌아온 후 다음 친구와 연결하는 형태의 게임을 반복적으로 실시하여 편의식이 형성되도록 도와준다. 그리고 난 후 출발선을 정해 놓고 출발하여 목표지점을 돌아와서 다음 친구와 연결을 계속적으로 하는 좀 더 복잡한 릴레이 게임을 할 수 있다.
이러한 편 게임이 익숙해지면 준비된 자료를 이용하여 유아들이 게임 방법과 규칙ㅇ르 만들어 보고 결졍된 방법대로 게임을 진행해 보고 평가의 기회를 마련해 주도록 한다.
편 게임으로는 ‘주걱으로 공 나르기’, ‘팥주머니 이고 돌아오기’, ‘가위 바위 보’. ‘ 씨 뿌리기’, ‘낚시’. ‘셈하며 달리기’ 등이 있다.
활동명
파리잡기 게임
활동연령
만 3세
활동목표
- 신체 각 부분의 명칭을 안다.
- 눈과 몸의 협응력을 기른다.
준비물
몸전체 그림, 파리들, 손모양 파리채
게임 방법
몸에 있는 파리들을 잡으면서 신체의 명칭을 익히는 게임
활동내용
〈도입〉
① 몸 전체가 그려진 그림을 아이들에게 보여주고 신체 각 부분 중에서 어디를 나타내는 곳인지 이야기를 나눈다.
T: 우리 친구들 선생님이 몸의 각 부분을 나타내는 그림을 가져왔어요. 우리 친구들에게 그림을 보여줄 때 어는 부분을 나타내는지 맞춰보세요.
C: 네!
T: (팔 그림을 보여주며) 이 부분은 어딜까요?
C: 팔이요.
T: 맞았어요. 그럼 (무릎 그림을 보여주며)이 부분은 어딜까요?
C: 그래요. 우리 친구들 잘 맞추네요! 그럼 선생님이 이 그림과 연결해서 게임을 하려고 해요.
T: 우와!
〈전개〉
① 게임방법과 규칙을 말해준다.
T: 여기 몸이 그려진 그림이 보이지요? 선생님이 이 몸의 각 부위에 파리 그림을 붙일거에요. 그러면 두 팀씩 나누어서 선생님이 말하는 몸 위에 있는 파리들을 하나씩 때는거에요. 그래서 먼저 파리를 때는 팀이 이기는 거에요. 어때요 쉽죠?
C: 네!
T: 아, 그리고 게임을 하면서 주의해야 할 점이 있어요. 선생님이 시작하기 전에 먼저 파리를 때면 안돼고, 선생님이 말하는 부위 위에 있는 파리말고 다른 부위에 있는 파리를 때면 안돼요, 이점 주의해서 게임을 하도록 해요. 그럼 게임을 시작할까요?
C: 네!
② 게임을 진행한다.
- 두 팀으로 나누어서 한 줄씩 서서 게임을 한다.
- 교사가 시작하면 아이들은 교사가 말하는 신체의 부위에 붙어 있는 파 리를 손바닥모양 파리채로 잡는다.
- 파리를 먼저 때는 팀이 승리한다.
〈마무리〉
① 게임이 어땠는지 이야기 나눈다.
T: 모두 게임을 재밌게 했나요?
C: 네~
T: 우리 게임이 어땠었는지 이야기 해볼까요?
C: 저요!
T: ○○가 말해볼까?
C: 파리를 잡는게 너무 재미있었어요.
C2: 그런데 친구가 게임에서 이길려고 선생님이 시작하기 전에 먼저 해 서 기분이 나뻤어요.
T: 그랬구나, 선생님이 게임을 할 때는 규칙을 잘 지키기로 약속했는데, 다음에 게임을 할 때에는 규칙을 잘 지켜서 하기로 해요.
C: 네!

키워드

유치원,   실습일지,   부분수업계획안