5월 5주 (우리동네) (5월 30일 ~ 6월 4일)

목차

생활주제:살기 좋은 우리동네

소주제
내가 사는 동네
음식을 대신 만들어줘요
물건을 팔아요
예쁘고 깨끗하게 해줘요
안 전 교 육 계 획 안 - 승강기를 움직이는 힘
(　　　　)

본문내용

-비상벨을 누른 다음 승강기에 설치되어 있는 인터폰으로 경비원이나 안내원과 연락한다. 단 억지로 문을 열러고 하면 승강기 문이 고장나고 갑자기 문이 열리면 추락할 위험이 있으니 주의한다
(승강기 문이 고장나고 갑자기 문이 열리면 추락할 위험이 있으니 주의한다)
(승강기가 층보다 올라가서 문이 열린 모습)
어떤 행동을 하고 있나요?
어떻게 해야 할까요?
-비상벨을 누르고 경비원이나 안내원이 올 때까지 기다린다.
-층이 보인다고 해서 승강기에서 함부로 뛰어내리면 위험하다
승강기가 고장나지 않게 하려면 어떻게 이용해야 할까요?
그림자료(유아들이 승강기 내에서 쾅쾅뛰는 모습, 승강기에 쓰레기를 버리는 모습, 유아가 인터폰으로 경비원에에 연락하는 모습, 승강기가 층보다 올라가서 문이 열린 모습, 승강기 문에 기대고 있다가 문이 열리면서 넘어지는 모습, 에스컬레이터모습, 엄마와 손을 잡고 있는 유아, 앞모습의 유아, 에스컬레이터 이동손잡이를 잡고 있는 유아)
활 동 내 용
준비물 및 유의점
지도방법
-자기가 가고 싶은 층의 버튼만 누른다
-열고 닫는 버튼은 꼭 필요할 때만 누른다
-승강기 안에서 뛰지 않는다
(승강기 문에 기대고 있다가 문이 열리면서 넘어지는 모습)
어떤 행동을 하고 있나요?
어떻게 해야 할까요?
-승강기 문에 기대어 기다리거나 장난치지 않는다
-승강기를 기다릴 때는 바르게 서서 기다린다
(자석그림자료:에스컬레이터모습, 엄마와 손을 잡고 있는 유아, 앞모습의 유아, 에스컬레이터 이동손잡이를 잡고 있는 유아)
에스컬레이터는 어떻게 생겼나요?
노란선은 무엇일까요?
-‘여를 밟으면 에스컬레이터에 발이 낄 수 있습니다. 이 선 안으로 발을 올려 놓으세요’라고 물해주는 것이다(에스컬레이터를 타고 있 는 유아를 노란선 안쪽에 세운다)
-에스컬레이터는 계단이 계속 들어갔다 나왔다 하기 때문에 발을 잘 못 놓았다가는 발이 끼여서 다치게 된다.
에스컬레이터에 있는 이동손잡이는 왜 필요할까요?
-에스컬레이터는 움직이기 때문에 그냥 서있다가는 넘어질 수 있기 때문에 이동손잡이를 잡아야 안전하다
손잡이를 잡을 때에는 손이 이동손잡이 밑에 끼지 않도록 손을 이동 손잡이 위에 얌전히 올려놓아야 한다.
에스컬레이터를 타고 내릴 때에는 어떻게 해야 할까요?
-다른 곳을 쳐다보고 있다가는 발이 에스컬레이터에 낄 수 있으므로 에스컬레이터를 잘 보고 내린다.
3. 에스컬레이터를 이용할 때의 바른 방법에 대해 이야기 나눈다
-부모님과 함께 이용한다
-혼자 이용할 때에는 이동손잡이를 잡는다
-뛰거나 장난치지 않는다
-노란선 안쪽에 선다
평 가
우리주변에서는 에스컬레이터를 타볼 일이 없어서 이해하지 못하는 유아들도 있었다.
다음 산책 시에 엘리베이터가 있는 성산아파트로 가 직접 타보면서 다시한번 이야기를 해주어야겠다.
일일보육계획안 및 보육일지
담임
원장
생활주제
살기좋은 우리동네
소주제
2011년 6월 4일(토)
목 표
활 동 명
활 동 계 획
실행 및 평가
준비물
9:00~9:20
등원
-신발을 신발장에 정리한 후 계단을 올라온 다. 가방을 사물함에 넣고 외투를 벗어 옷걸이에 바르게 건다.
교실에 들어와서 날짜 판의 날짜를 보고 수첩에 스티커를 붙였다.
원아수첩,
스티커
9:20~10:30
자유선택
활동
및 오전간식
-손을 씻고 책상에 바르게 앉아 오전 간식을 먹는다.
수학-짝이 될 수 있는 것 모으기
<목표> 서로 짝이 될 수 있는 것을 모아본다.
규칙을 정하여 게임을 해본다.
미술-인형머리 꾸미기
<목표> 소근육의 발달을 돕는다.
자신의 생각을 창의적으로 표현해본다.
언어-누가하나요?(수수께끼)
<목표>가게에서 하는 일을 알아본다.
역할-슈퍼마켓놀이
쌓기-어린이집 동네 만들기
과학-친구의 뒷머리 모양을 관찰해요
조작-목공놀이
<수학-짝이 될 수 있는 것 모으기>
1.그림카드 중 서로 짝이 될 수 있는 것을 찾아보았다.
2.짝이 된 그림카드를 가게에 붙여보았다.
3.익숙해진다음 카드를 뒤집은 다음 자기가 가지고 있는 가게의 물건이면 가져다붙이고 자기 가게의 물건이 아니면 제자리에 엎어놓는 게임을 하였다.
<미술-인형머리 꾸미기>
1.여러 모양의 머리를 하고 있는 사진을 보며 이야기를 나누었다.
2.머리카락이 없는 자료를 보고 머리를 다양한 자료를 이용해서 재미있게 꾸며보았다.
<언어-누가하나요?(수수께끼)>
1.우리 동네 가게에 대해 이야기 나누었다.
-빵은 어디서 만드니?
-우체국은 무슨 일을 하니?
2.각 가게의 특징을 이야기 나누었다.
3.가게에 대한 이해를 한 후 수수께끼 놀이를 하였다.
-두 명의 유아 중 먼저 맞춘 유아에게 그림 카드를 주었다.
-수수께끼가 끝나면 자신이 모은 그림 카드에 어떤 가게가 있는지 서로 이야기함.
<간식>우유
가게판,그림카드
얼굴그림이 인쇄된 종이, 색종이,신문지,헝겊조각,털실,매직,사이펜,색연필,크레파스,목공본드
가게 수수께끼 카드
10:30~10:40
정리정돈 및 손 씻기
-정리정돈 음악을 틀어주며 스스로 놀이한 것 을 정리할 수 있도록 돕는다.
자유선택활동 이름표를 제자리에 넣었다.
차례대로 화장실을 다녀오고 손을 깨끗이 씻도록 지도하였다.
정리정돈
노래, 비누,
수건
10:40~11:00
실외활동
<그네>
<목표> 순서를 지켜 그네를 이용한다.
줄을 서서 순서대로 그네를 이용함.
11:00~11:40
일상생활활동
<단오제행사장>
<목표>단오에 대해 알아보고 행사장을 둘러본다.
1.단오에 대해 이야기를 나눔.
2.단오제 행사장을 둘러보았다.
-여기에는 무엇이 있니?
-왜 이렇게 해놓았을까?
이름목걸이,핸드폰,연락처,화장지,구급약품
11:40~11:50 손 씻기
-화장실에서 지켜야 할 약속에 대해 알아보고 실천할 수 있도록 돕는다.
차례대로 화장실을 다녀오고 손을 깨끗이 씻도록 지도하였다.
비누, 수건
11:50~12:00
평가 및 귀가지도
-하루 일과 되돌아본다.
-자신의 물건을 잘 챙겨서 귀가하도록 돕는다.
선생님과 친구들에게 인사하고 귀가하였다.
수첩
평가
단오제 행사장을 둘러보면서 유아들이 자연스럽게 단오에 대해 익힐 수 있는 기회가 된 것 같다.
날씨가 더워 음료수나 물을 준비해갔더라면 더 좋았을 것 같다.
현원
출석
결석
12

키워드

어린이집,   보육일지,   어린이집일지,   일일보육계획안,   유치원,   일지