장애아동 통합교육의 개념을 정의하고, 통합교육에 관한 자신의 견해를 쓰시오

소개글

장애아동 통합교육의 개념을 정의하고, 통합교육에 관한 자신의 견해를 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 통합교육의 개념

(2) 목적

(3) 수준

(4) 미국의 통합교육의 두 가지 실천 모형

(5)개인적 견해

미국의 통합교육의 두 가지 실천 모형

본문내용

n)
장애 정도에 따른 교육적 배치로 정의하는 것이 아니라 학생이 필요로 하는 특수교육서비스의 정도로 정의하고 모든 장애학생을 주거지 근처의 일반 학교에 재학 시키고 장애에 따른 특수교육 서비스를 일반 학급 내에서 통합하여 마련하여야 한다는 주장을 하고 있다. 모든 아동은 주거지 관할 교육구청 내에서 마련하고 있는 공립학교에서는 교육을 받을 의무와 권리가 있으므로 장애의 유무를 막론하고 주거지에 가까운 일반 학교로 통합되어야 한다는 것이다. 그리고 장애로 인해 필요한 특수교육과 관련 서비스는 아동이 배치되어 있는 교실에서 장애 정도에 따라 적당한 수준으로 마련해야 한다는 것이다. 이러한 서비스는 장애학생과 비 장애학생 간의 활동을 활발하게 유도함으로써 상호간의 이해를 돕고 진정한 의미의 통합을 이루는 것이다.
순회교육
순회교육은 특수교육을 담당하는 교원이 가정이나 의료기관, 학교, 기타 시설 등에 있는 특수교육 대상자를 방문하여 행하는 특수교육을 의미한다. 순회교육 또는 통합교육의 이념이나 필요성은 장애인 복지의 목적 달성을 위해 중요한 부분이지만, 실제적으로 아동집단에 대한 정확한 판단이나 교육의 효과에 대한 구체적인 검토가 선행되어야 할 것이다.

키워드

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