아동문학-중간교안

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본문내용

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- 자신의 잠재적 능력을 개발하려는 노력을 하게 됨
2. 전기의 평가준거
-등장인물에 대한 묘사는 역사적 고증을 거친 정확하고 진실한 것인가?
- 주제는 유아에게 의미있고 건전한 것인가?
- 배경은 특정한 시대와 장소가 잘 나타나 있는가?
- 사건은 유아의 관심을 끌 만한가?
제 3절 전기 그림책
1. 전기 그림책의 유형
- 유아를 위한 전기그림책은 시작 단계에 불과함
- 위인 분야면에서 화가 많은 편중된 것은 그림책으로 보여주기 쉽다는 특성과도 관련이 있는 듯함
1)『그림 그리는 아이 김홍도』
-김홍도는 노는 것을 좋아하는 개구쟁이였지만 그림을 좋아하여 가난한 형편 속에서도 꿈을 잃지 않고 그림을 그려 훌륭한 화가가 됨
2)『프리다』
- 장애를 딛고 화가로 성공한 멕시코의 실존 인물을 아름답고 강렬하게 묘사한 그림이 인상적인 그림책
3)『우리할아버지입니다』
-마라톤 영웅 손기정에 관한 이야기. 어린 손자의 입을 통해 손기정의 삶을 들여다 볼 수 있게 함
- 스포츠영웅으로서가 아니라 어디서나 볼 수 있는 친근한 할아버지의 모습을 읽을 수 있음
4)『다이빙을 사랑한 한국인 소년 새미 리』
- 1948년 런던 올림픽에서 다이빙으로 금메달을 땄던 한국계 미국인 새미 리의 이야기를 엮은 그림책
- 이민자 2세였던 새미 리는 미국 사회 내에서 인종차별을 경험하며 자람
- 새미 리의 아버지와 다이빙에 대한 꿈을 접을 수 없던 새미 리는 갈등을 겪기도 합니다. 새미 리가 어떻게 자신의 꿈을 완성해 갔는지를 보여 준다.
5)『까만나라 노란 추장』
- 검은 땅 아프리카의 추장이 된 한국인 농학박사! 한국인 한상기 박사의 삶을 그린 책
- 그분의 추장 이름은 ‘세레키’- ‘농민의 왕’이라는 뜻
- 그는 어떻게 동양인으로 검은 땅 아프리카에서 추장이 되었을까요?
그는 70년대 초, 외국 대학에서 연구에 몰두하며 공부를 할 것인지, 아니면 아프리카 사람들의 식량난을 해결하기 위해 나이지리아 열대농업 연구소에 가야 할지 선택의 기로에 섰을 때 힘든 아프리카 행을 택하게 됨. 자신의 몸을 돌보지 않고 카사바라는 열매의 품종개량과 해충 퇴치에 힘쓴 결과 아프리카 사람들의 식량난을 해결해 줄 수 있게 됨. 1983년 나이지리아에서 피부색도 다르고 핏줄도 다른 요루바 족의 요청으로 추장으로까지 추대되게 됨
【학습정리】
-전기란 사실문학의 한 분야로 과거에 살았던 어떤 특별한 실제 인물을 다룬 사실적 이야기
- 최근의 유아 및 아동을 대상으로 하는 전기의 특징은, 위인의 폭이 다양해 졌고, 단순히 위인들의 역사적 업적 그 자체보다도 어린시절의 삶이나 노력, 동기 등 삶의 과정에 초점을 맞춤으로써 독자가 친밀감을 갖고 동일시할 수 있게 하는 방향으로 변화되었음.
- 유아용 전기의 평가준거는 정확성, 주제의 유의미성, 배경의 명확성, 사건에 대한 유아의 관심도 등
- 전기의 교육적 가치는 유아 및 아동이 실존 인물의 생애를 통해 삶에 대한 간접 경험을 하고, 자신이 닮고 싶은 인물을 갖게 하며, 자신의 잠재적 능력을 개발하려는 노력을 하게 됨
제 21 차시 : 정보 그림책
【학습목표】
1. 정보 그림책의 개념과 교육적 가치에 대해 설명할 수 있다.
2. 정보 그림책의 평가 준거에 대해 설명할 수 있다.
3. 정보 그림책의 종류별로 분류할 수 있다.
제 1절 정보책의 개념과 교육적 가치
1. 정보책의 개념
- 정보책이란 유아들에게 자신을 포함하여 이 세계에서 흥미있어 하는 것에 대해 정보와 지식을 주는 책
“ 유아들은 알고자 하는 욕구가 있으며 책에 해답이 있다는 걸 발견한 순간부터 평생학습이라는 배에 승선하게 된다(컬리는 & 갤더,2002)”
- 정보책은 흔히 넌픽션이라고 하는데 그 이유는 사실(fact)과 개념(concept)을 최우선으로 여기기 때문
- 정보책에서 이야기가 쓰이기도 하지만 그것은 핵심적 개념을 설명하기 위한 기법으로 쓰일 뿐임
- 정보책의 가장 큰 교육적 가치는 어린이 독자에게 세상과 자신에 대한 정보와 지식을 준다는 것
- 유아 및 아동기의 공통된 특성중 하나가 호기심인데, 이러한 호기심을 충족시켜줌
2. 정보 그림책의 역사
- 1658년 『세계도회』로부터 시작
- 최근에는 시리즈 북 출판, 포토 에세이 증가, 그래픽과 디자인의 강조, 토픽의 범위 확대
- 정보 그림책을 문학의 범주에 넣는 것에 대해 논란의 여지가 있었으나 최근에는 유아기 정보책의 숫자가 상당하다는 외적 비중뿐만 아니라 정서를 불러일으키는 잘 구성된 텍스트, 때로는 그림 사이로 감추어지기도 하는 플롯의 전개. 필요에 따라 환상적 기제까지 가미되는 다양한 기법, 일러스트와 텍스트의 유기적 통합 등
정보 그림책은 유아 문학의 중요한 장르로 자리매김
예>‘신기한 스쿨버스’시리즈,‘숨쉬는 항아리’등은 환상기법 도입
제 2절 정보책의 평가 준거
1. 평가 준거
- 주제는 유아가 관심을 가질 만한 것이며 적절한 범위까지 다루고 있는가?
- 다루고 있는 정보는 저확하며 최신의 것인가?
- 그림은 사실과 개념을 잘 반영하며 정보의 논리적 체계를 갖추었는가?
- 글은 유아가 주제에 열중하는 것을 도울 만큼 흥미있고 호소력이 있는가?
- 유아에게 끊임없이 의문을 제기하고 호기심과 사고를 자극하는가?
- 인종과 성 등에 관해 편견을 담고 있지는 않는가?
제 3절 정보 그림책의 종류
1. 정보 그림책의 종류
1)글자
-『기차 ㄱㄴㄷ』,『준영ㄱㄴㄷ』,『그림 속 그림 찾기ㄱㄴㄷ』
- 글자 책은 맥락 속에서 흥미 있고 자연스럽게 소리과 글자를 결합하고 있는가?가 중요
2)수
- 수 책은 유아의 발달적 특성을 먼저 고려해야 한다.
- 전조작기이므로 상징과 그림을 함께 제시하는 게 좋으며 적절한 학문적 개념(일대일 대응, 양, 서열, 덧셈과 뺄셈, 0의 개념, 부분과 전체 등) 포함되어야 하며 그림은 명확하고 분명하게 제시
- 영아용 : 다섯가지『세모야 어디 가니』, 아기 세모가 여행을 떠나는데, 세모가 둘이 모여 나비, 세 개가 모여 물고기, 네 개가 모여 비행기, 다섯 개가 모여 집이 됨.
- 유아용 : 『나는요』,『함께 세어 보아요』
:<나는요>는 떡국 한 그릇, 그림 두장, 세발 자전거, 바람개비의 네 개 날개..... 할머니 생신 케

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