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소개글

미술과(미술교육, 미술수업)의 특징과 내용구성, 미술과(미술교육, 미술수업) 목적과 ICT(정보통신기술)활용교육, 미술과(미술교육, 미술수업) 평가와 교사역할, 미술과(미술교육, 미술수업) 교수학습방법과 제언에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 특징

Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 내용구성
1. 미적 체험
2. 표현
3. 감상

Ⅳ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 목적

Ⅴ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 교육의 목적은 ICT자체에 대한 이해가 아니다
2. ICT는 교과 수업 목표를 구현하기 위한 도구이다
3. 질문과 비판적 사고, 대화와 협동을 촉진하는 상호작용적 수업이다
4. 교수․학습 활동 시나리오가 필요한 수업이다

Ⅵ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 평가

Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교사역할
1. 미술교사는 리더보다 가이드가 바람직하다
2. 작품에 대한 폭넓은 인식이 필요하다

Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법

Ⅸ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

나. 학교 및 지역사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려한다.
다. 전통미술에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 제재를 선정하고 지도방법을 모색한다.
라. 효과적인 학습을 위하여 다양한 매체와 방법을 활용한다.
마. ‘미적 체험’ 지도 시 유의할 점
(1) 현장학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적인 안목을 기르도록 한다.
(2) ‘표현’ 및 ‘감상’영역과의 연계성을 고려한다.
바. ‘표현’ 활동지도 시 유의할 점
(1) 다양한 발상지도를 통하여 학습효과를 높인다.
(2) 주제표현, 표현방법, 조형요소와의 원리 표현재료와 용구는 표현활동 속에 서 통합할 수 있다.
(3) 교육과정상의 내용에서 제시된 조형요소와 원리는 학생들의 흥미, 수준을 고려하여 융통성 있게 선정한다.
(4) 표현재료와 용구의 선택 및 활용방법에 대한 지도가 충분히 이루어지도록 하며, 안전에 유의한다.
(5) 표현활동을 계획 할 때는 환경문제를 고려한다.
(6) ‘미적’체험 및 ‘감상’ 영역과의 연계성을 고려한다.
(7) 표현활동 후 주변을 깨끗이 정리한다.
사. ‘감상’활동지도 시 유의할 점
(1) 작품에 대한 기초적 이해에 도움이 되도록 다양한 감상관점을 선정 활용한다.
(2) 미술용어를 이해하고, 감상할 때 이를 활용한다.
(3) 박물관, 미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습효과를 높인다.
(5) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
미술은 자신의 생각이나 느낌을 시각적 표현을 통하여 창조, 발전시켜 나가는 예술의 한 영역이다. 또한 미술은 시대의 문화를 기록하고 반영함으로써 이를 통해 과거와 현재를 이해하고 미래 문화의 발전에 공헌한다. 미술과 교육은 학생들에게 주변 세계의 아름다움을 느낄 수 있는 미적 감수성을 길러 정서를 함양하며, 상상력과 창의성을 계발하고 비판적인 사고 능력을 기르며, 미술 문화를 계승 발전시킬 수 있는 전인적 인간을 육성함에 있다. 미술과 수업관찰 팀의 협의 내용은 미술과 교육과정이 요구하는 목표를 벗어나지 않는 범위 내에서 심상 표현과 기능 표현이 균형을 이루는 교육이 이루어지는 것이 바람직하다는 의견과 생각을 가지고 있다. 또 미술과의 내용체계인 미적 체험활동, 표현, 감상활동이 아동의 자기 주도적 학습을 통해서 단원의 차시 안에서 적절하게 이루어 질 수 있도록 교육과정과 교과 내용이 재구성되어야 한다는데 초점이 모아지고 있다.
참고문헌
경북경산서부초등학교, 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
김일태 저, 별난미술학교, 예경, 2009
송인자, DBAE에 의한 미술 교육 프로그램구안 적용이 창의적 표현력 신장에 미치는 영향, 현장 연구 미술 분과 보고서, 1996
이동철 저, 현대미술 시시각각, 동아대학교출판부, 2009
한국교육개발원, 교육의 본질 추구를 위한 미술 교육, 평가 체제 연구(Ⅰ), 서울 : 방문사, 1990
황연주, ICT 활용교육의 허와 실, 미술교육연구논총제 13집 2호, 한국교육대학교 미술교육학회, 2002

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미술과,   미술교육,   미술수업,   미술,   미술학습