중3과학-sts활용 학습지도안

소개글

중3과학-sts활용 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

♣ 비디오 전개 순서(총 8 PART 20분 35초)

PART 1 : 타이틀 화면 (25초), PART 2 : 교수학습 모형 소개(2분 00초)

PART 3 : 수업모형 및 수업개요 (10초)

PART 4 : 도입(선수학습 내용 확인 및 학습 목표 제시) (1분 00초)

PART 5 : 수업 - 탐구활동 1 (동영상 감상 및 발표) (8분)

PART 6 : 수업 - 탐구활동 2(학습지 토론 내용 발표) (6분)

PART 7 : 수업 - 정리 및 차시학습 예고 (1분30초)

PART 8 : 학생 및 교사 인터뷰 (1분 30초)

본문내용

학생을 정해서 자유롭게 토론을 해보도록 합니다. 토론 후에는 각 조별로 토론 내용을 발표하도록 합니다. 참고할 점은 학습지는 각자가 선택할 수 있습니다. 그 선택한 학습지를 가지고 같은 학습지를 갖고 있는 학생들끼리 모일 수 있도록 합니다. 토론하면서 자신의 생각을 빠른 속도로 나눠준 원고지에 작성하도록 합니다. 그 작성한 것은 거둬서 선생님이 첨삭하고 채점하여 나눠주도록 하겠습니다.(학습지 내용별로 색깔이 달라서 구별하기 쉬움)
*학생 : (자기가 학습지를 선택하여 같은 학습지를 선택한 학생들끼리 모여 토론)
8:00
(6:35)
CA1: 교사
CA2: 학생
제작 시 유의할 점
◈정확한 발음과 명쾌한 음성으로 빠르게 진행함
PART 6 : 수업 - 탐구활동 2(학습지 토론 내용 발표) (6분)
절차
장면번호
비디오
오디오
시간
(분:초)
카메라
자막
#6
(화면 : 학생들이 간단한 토론, 발표를 위한 준비하는 컷, 배경음악 흐르고 학생들 대화도 함께 들림)
(교실 뒤에서 전체화면)
*교사 :자, 각 조별로 토론을 다 마쳤습니다.
이제 발표할 시간입니다. 모두 열심히 준비한 발표들을 조용하고 진지하게 듣도록 합시다.
발표하길 원하는 조는 나와서 발표하세요.
*1조 : (약 1분30초로 편집)
*교사 :발표에 따른 코멘트
*2조 : (약 1분30초로 편집)
*교사 :발표에 따른 코멘트
*3조 : (약 1분30초로 편집)
*교사 : (교실 뒤에서 전체화면) 네. 수고하셨습니다. 여러분의 토론, 발표하는 시간을 통해 생명과 윤리에 대해 계속해서 고민하고 생각하는 시간을 가졌을 거라 생각됩니다.
5:00
(13:35)
제작 시 유의할 점
발표 내용의 요약을 자막처리함(발표 시간차를 두어 동시에 요약하는 효과-내용상 미리 PPT를 준비할 수 없음. 자막 내용은 수업 이후 올릴 예정)
PART 7 : 수업 - 정리 및 차시학습 예고 (1분30초)
절차
장면번호
비디오
오디오
시간
(분:초)
카메라
자막
정리 및
차시
학습
예고
#7
제1컷 :
교사에 초점
제2컷 :
학생에 초점
제3컷 :
교사에 초점
*교사 : (교실 뒤에서 전체화면) 오늘 수업을 정 리해봅시다.
오늘 우리가 함께 토론한 내용은 무엇 이었나요?
*학생 : 생명과 윤리 문제였습니다.
*교사 : 네, 그래요. 여러분이 발표한 내용대로 생명을 중요시하고 과학 발달에도 이러 한 생명 중시 풍조가 확산되어야 하겠 지요....(중략)
*학생 : 네.
*교사 : 각 모둠에서 토론하여 기록한 활동지를 모둠별로 제출하기 바랍니다.
다음 토론 수업 시간에는
2020년, 미래의 생활상에 대하여 공부 하겠습니다. 각 조원들은 이러한 주제의 기사를 검색해서 출력하여 오세요.
수업을 마치겠습니다.
1:30
(24:05)
CA1: 교사
CA2: 학생
제작 시 유의할 점
PART 8 : 학생 및 교사 인터뷰 (1분 30초)
절차
장면번호
비디오
오디오
시간
(분:초)
카메라
자막
학생 및 교사 인터뷰
#8
제1컷 :
학생에 초점
제2컷 :
교사에 초점
*학생 1 : 평소에 생각해보지 못했던 것을 여러 뉴스 기사를 찾아보면서 많이 보게 되었고, 모둠별 토론을 통해서 제 생각을 정리 할 수 있어서 좋았습니다.
*학생 2 : 뉴스를 잘 보지 않는 편인데, 과제 때문에라도 여러 과학 기사를 찾아보게 되어서 많은 지식을 얻게 된 것 같아서 뿌듯합니다.
*학생 3 : 선생님의 일방적인 수업이 아니라 저희들이 준비해 와서 발표를 하니까 더 기억에 남는 것 같고요. 신문 기사를 읽고 토론을 하면서 서로의 의견을 나누고 사회적인 문제에 대하서 한 번 더 생각해 볼 수 있어서 좋았습니다.
1:30
(25:35)
제작 시 유의할 점
절차
장면번호
비디오
오디오
시간
(분:초)
카메라
자막
정리 및
차시
학습
예고
#8
*교사 : 한 학기에 한번씩, 한 가지 주제로 일주일에 1차시씩 4주 정도로 기획하여 토론 수업을 진행하면 좋을 것 같습니다. 일방적인 강의식 수업을 하면 집중을 하지 않던 학생들도 토론수업을 하면 생동감도 있고 학생들 간의 활발한 토론 문화가 차시를 더할수록 발전하는 것 같아 무척 보람 있는 수업이 됩니다. 과학이 수업 시간에 듣기만 하는 딱딱한 시간이 아니라 어제 뉴스 시간에 봤던 과학 기사들이 바로 과학 수업시간에 토론 주제가 되어 과학이 일상생활과 동떨어진 것이 아니라 항상 우리 생활 속에 있다는 의식을 하게 되며 과학을 문화로서 자연스럽게 인식할 수 있게 되리라 생각합니다.
제작 시 유의할 점

키워드

(09개정)학습지도안,   유전과 진화,   SSI연계 토론 학습