올데이 수업, 4세(만2세), 동물 주제, 교육 계획안, 보육, 유아교육

소개글

올데이 수업, 4세(만2세), 동물 주제, 교육 계획안, 보육, 유아교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

07:30 ~ 09:00
등원 및 맞이하기
09:00 ~ 09:20
정리정돈 및 손 씻기
09:20 ~ 10:30
오전간식 및 실내자유 놀이
10:30 ~ 10:50
정리정돈 및 전이활동
10:50 ~ 11:30
오전실외놀이 및 산책
11:30 ~ 11:40
손 씻고, 점심준비
11:40 ~ 12:30
점심 및 이 닦기
12:30 ~ 15:00
낮잠 준비 및 낮잠
15:00 ~ 16:00
낮잠 정리정돈 및 손 씻기 오후간식

본문내용

이렇게 하니까 정말 코끼리 같아~
C : 히히
<언어 영역>
- 양말로 만든 손 인형으로 이야기 나누기 -
T : 여기에 새로운 동물 친구들이 있네~
T : 선생님이 좋아하는 호랑이도 있다
C : 닭도 있어요 히히
T : 꼬끼오 닭도 있고, 개굴개굴 개구리도 있네~
C : 토끼 좋아요
T : 토끼 좋아하는 구나~! 동물친구들아 안녕~ 해주자~!
C : 동물 친구들아 안녕~~!
T : 꼬끼오~ 안녕 난 닭이야~
C : 히히 안녕 토끼야~
T : 어흥~! 안녕 난 호랑이야
C : 안녕 호랑아~
T : 꼬끼오 닭, 어흥 호랑이다~~
C : 히히 나도 해볼래요
T : 00이는 어떤 동물 해보고 싶어요?
C : 호랑이요~
T : 그래요 그럼 00이가 호랑이해요~
C : 어흥~ 안녕 꼬끼오 닭아~
T : 안녕~ 호랑아 너는 어떤 소리를 낼 수 있니?
C : 어흥~ 이렇게 소리를 낼 수 있어~
T : 나는 꼬끼오 소리를 낼 수 있단다~ 우리 목소리 바꾸어 볼래?
C : 그래!
T : 어흥~1 난 닭인데 호랑이 목소리가 나네~ 너도 다른 동물의 소리를 낼 수 있니?
C : 응 개굴개굴
T : 그건 누구의 목소리니?
C : 개구리~ 개굴개굴~
T ; 개구리였구나~ 나는 음메~~ 음메~~~ 누구게~~
C : 염소~!
T : 우와 00이 잘 맞출 수 있네~!
T : 이번엔 00이가 문제내봐요
C : 음..
T : 그럼 내가 해볼게 꼬끼오~~ 꼬끼오~~
C : 닭이다!
T : 어떻게 알았어?
C : 닭은 꼬끼오~ 이러잖아요
T : 히히 나는 찍찍찍 쥐 소리도 낼 수 있다~
C : 나도 낼 수 있어~
T : 그럼 00이도 해볼까요?
C : 삐약삐약 히히 난 병아리야~
T : 00이는 다양한 동물들의 소리를 낼 수 있구나~
<신체 쌓기 영역>
- 동물 입에 공 넣어보기 -
(동물의 소리를 하나 씩 틀어준다)
T : 어? 우리 저기에~ 언어영역에 있던 개구리가 여기에도 있네~
C : 크다~
T : 정말 개구리의 입이 00이 입보다 더 큰 것 같아~ 아~ 해보자~~
C : 아~
T : 우리 고은반 친구들 입을 다 벌려도 개구리 입이 더 클 것 같아요 히히
T : 개구리는 어떤 소리를 낼까?
C : 개굴개굴
T : 개구리는 개굴개굴 소리를 내지요~
T : (손에 숨겨서) 00아 이게 뭔지 알아? 만져봐~
C : 공이다~!
T : 그래~ 공이에요~ 어떤 느낌이 나요?
C : 말랑말랑하다
T : 그래 말랑말랑 하지요~!
T : 개굴개굴 배가고파~
C : 개구리가 배고프대요
T : 그래~ 개구리가 배가 고프데~ 우리 배고픈 개구리에게 어떻게 해줄까요?
C : 이거 주면 되요 이렇게
T : 그래~! 동글동글한 빵처럼 생긴 공을 주면 되겠다~
T : 어떻게 줄까?
C : 이렇게요
T : 입 안에 쏘옥 넣어주면 좋을 것 같네!
T : 우리 여기에 서서 공을 던져서도 넣어볼까요?
교사가 시범을 보여준다.
C : 저도요
T : 이건 어떤 음식이에요?
C : 포도
T : 동글동글 맛있는 포도를 던져서 넣어주자!
C : 히히
T : 개구리가 배가 부른가봐~ 00이 재미있어요?
C : 네 히히
T : 선생님도 재미있었어요~
<역할 영역>
- 동물 치카 치카 양치놀이 -
T : 와~ 여기에 악어가 있어요~
C : 악어다!
T : 악어의 입속이 어떻게 생겼지?
C : 우와~ 하얗다 히히
T : 00이 처럼 하얀 이를 가지고 있네요~ 악어에게 양치를 하려면 무엇이 필요할까?
C : 칫솔~!
T : 그래요~ 칫솔도 필요하고 치약 물컵도 필요하겠지요~
T : 우리 악어의 이가 썩지 않도록 깨끗이 양치해주자~
C : 제가 해줄래요 히히
T : 어떻게 양치해 줄거에요?
C : 이렇게 치카치카 해줄거에요~
T ; 그래~ 깨끗하게 00이가 악어의 이를 양치질 해주자~!
T : 선생님이 치약 짜줄께요~ 많이 짜줄까?
C : 네, 많이
T : 많이 하면 보글보글 거품이 많이 나겠다~!
C : 깨끗이 닦아줄게~
T : 깨끗해지고 있네~ 세균들이 다 사라 지겠다!
C : 세균이 없어요
T : 00이도 깨끗이 양치해보자 치카치카 이를 닦자~
C : 전 깨끗해요
T : 00이는 양치질을 잘해서 깨끗하구나~ 히히 우리 이 깨끗이 닦았으니까 정리해보자~
크린콜, 휴지, 비닐 위생장갑
오전 간식
준비물 : 다양한 동물 귀 모양의 머리띠, 고무줄, 악어 이빨 모형, 칫솔, 개구리 입 속 공 던지기, 여러 개 수의 공, 양말 손인형
10:30 ~ 10:50
정리정돈 및 전이활동
<정리정돈>
놀이가 끝나기 10분 전 정리시간을 알려준다.
T : 조금 있다가 놀잇감 정리해볼까?
정리음악을 틀고 함께 정리를 해본다.
♬ 장난감을 갖고 놀다가 나만 두고 밖에 나갔죠
한참 놀다 들어 와보니 장난감이 울며 하는 말
나를 바닥에 그냥 두고 밖에 나갔기 때문에 지나가는 사람이 나를 뻥 찾단 말이야~
또 그러면 안되, 또 그러면 안되, 또 그러면 난 싫어 ♬
T : 어? 무슨 노래지?
C : 정리노래~~
T : 그래~ 정리노래지요~ 정리노래 부르면서 제자리에 정리해볼까?
교사가 시범을 보이면서 정리를 유도하여 자신이 사용한 놀잇감을 제자리에 정리하도록 한다.
T : 놀잇감의 자리는 어디일까?
T : 00아 이 놀잇감의 자리는 어디지요?
C : 여기요~~
T : 와~ 00이가 잘 정리해주어서 깨끗해졌네~!
<손 씻기>
정리를 다한 영아들에게 화장실에 다녀오도록 격려한다.
화장실에 다녀온 후 언어영역에 조용히 앉는다.
10:50 ~ 11:30
오전실외놀이 및 산책
<동물이 되어 숨바꼭질하기.>
적절한 공간을 선택하여 활동을 한다.
T : 고은반~ 만약 동물이 된다면 어떤 동물이 되보고 싶어요~?
C : 토끼요 / 사자요 / 강아지요~
T : 깡충깡충 토끼도 되고 싶구~ 어흥 사자, 멍멍 강아지도 되고 싶구나~
T : 만약 동물이 된다면, 선생님은 어흥~호랑이가 되고 싶어요.
T : 우리 각자 원하는 동물이 되어서 숨바꼭질해볼까요?
C : 히히 네
T : 선생님이 50까지 셀 태니까 동물처럼 소리를 내면서 달려가 숨어보자.
T : 하나 둘 셋....
C : 야옹~ 멍멍~
T : 어흥~ 00토끼가 어디있지~!
C : 히히히
T : 여

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올데이,   수업,   계획안,   실습,   보육,   교육,   주제,   동물