5)도덕-자신의 참된 아름다움을 알고 실천하기(중안)

목차

없음

본문내용

는데 어느 모둠이 해볼까요? 내면의 아름다움을 가진 사람과 그렇지 않은 사람을 정해서 역할극을 해볼 거에요.
-그럼 오늘 배운 내용을 다시 한번 살펴볼까요.
화면을 보고 빈칸에 들어갈 말을 맞추어 보세요.
(발표한다.)
(활동한다.)
(발표한다)
(두 모둠이 나와서 역할극 진행)
(대답한다.)
6
6
3
★활동지2
※차분한 음악재생
★역할극 대본,역할극에 필요한 준비물(쓰레기 봉투, 선글라스, 목걸이)
★ppt활용
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
차시예고
-그럼 마지막으로 우리반 모두가 아름다운 모습을 갖기 위해 노력하자는 의미에서 선서를 해봅시다.칠판에 보면 선서문이 있죠. 누가 대표로 선서문을 읽어볼 사람?
-대표가 먼저 읽으면 여러분은 따라서 읽는 거에요.
-다음시간에는 이웃의 의미와 이웃끼리 지켜야할 예절에 대해 알아보겠습니다.
-수업 마치겠습니다.
(대표가 먼저 읽는다)
(나머지 학생들은 따라 읽는다)
-감사합니다.
★선서문
※선서문 칠판에 부착한다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
학습내용의 의미를 정확히 알고 실천을 할 수 있는지를 평가한다.
상
학습내용을 이해하고 의미를 정확히 구별할 줄 알면서 올바른 실천의지를 표현한다.
각 활동의 마무리 부분에서 평가한다.
모둠별, 개별활동을 진행하며 평가한다.
중
학습내용을 이해하나 정확하게 의미를 구별하지는 못하면서 실천의지를 가지고 있다.
하
학습내용을 이해하지 못하고 의미 구별이 안되며 실천의지 또한 부족하다.

키워드

5학년,   지도안,   도덕,   참된,   아름다움,   실천