목차
1. 단원:5-1-1. 구기활동(축구형 게임)
2. 단원의 특성 및 목표
가. 단원의 특성
나. 단원의 목표
3. 본시 교수․학습 과정안
4. 칠판 활용 계획
5. 본시 평가 계획
2. 단원의 특성 및 목표
가. 단원의 특성
나. 단원의 목표
3. 본시 교수․학습 과정안
4. 칠판 활용 계획
5. 본시 평가 계획
본문내용
체육과 교수학습 과정안
담임교사
교무부장
월 일
1. 단원:5-1-1. 구기활동(축구형 게임)
2. 단원의 특성 및 목표
가. 단원의 특성
구기 활동은 초등학생에게 매우 친숙한 게임으로 다른 게임 유형보다도 동기 유발에 유리한 점이 많다. 그러나 구기 활동의 전략 및 이해 기능 습득을 충분히 성취하고 초등학교 과정을 마치는 경우는 많지 않다. 구기 활동은 남학생 위주로 이루어지가 때문에 남여학생이 함께 참여할 수 있는 ‘구기 활동’수업을 통해 협동심, 단결심, 규칙 준수 등의 태도를 함양할 수 있다.
영역 침범형 게임(축구형농구형하키형 게임)등의 ‘간이 게임’들을 통하여 공보내기, 공멈추기, 공이어주기, 공빼앗기, 공몰기, 공차
담임교사
교무부장
월 일
1. 단원:5-1-1. 구기활동(축구형 게임)
2. 단원의 특성 및 목표
가. 단원의 특성
구기 활동은 초등학생에게 매우 친숙한 게임으로 다른 게임 유형보다도 동기 유발에 유리한 점이 많다. 그러나 구기 활동의 전략 및 이해 기능 습득을 충분히 성취하고 초등학교 과정을 마치는 경우는 많지 않다. 구기 활동은 남학생 위주로 이루어지가 때문에 남여학생이 함께 참여할 수 있는 ‘구기 활동’수업을 통해 협동심, 단결심, 규칙 준수 등의 태도를 함양할 수 있다.
영역 침범형 게임(축구형농구형하키형 게임)등의 ‘간이 게임’들을 통하여 공보내기, 공멈추기, 공이어주기, 공빼앗기, 공몰기, 공차
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