[교육방법 및 교육공학] 4장 강의식 수업과 토의식 수업

목차

1. 강의식 수업
2. 시범
3. 문답법
4. 토의식 수업

본문내용

4장 강의식 수업과 토의식 수업




┃ 학습 내용
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　▪ 강의식 수업과 토의식 수업
　▪ 강의법의 장단점/ 강의식 수업모형
　　효과적인 설명법
　▪ 성공적인 강사의 비법/발문의 목적과 기법
　▪ 판서의 기능과 요령/토의의 목적과 성격
　▪ 토의의 장단점/토의의 유형/토의 절차




┃ 1.강의식 수업
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명강의 란?

（교육의 양）

（영역）（정보）

（주입）（중요도）

“구슬이 서 말 이라도 꿰어야 보배다”




┃ 1)강의법의 개념과 특성
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（고대）

웅변이나 강연에 주로 사용되어졌으며 중세에는 대학에서 주로 사용함

（17세기）

경험주의 교육철학의 강조로 일반적인 강의나 암송에 대한 비판
노작중심의 교수방법

（19세기）

과학적인 교수5 단계설 준비,제시,결합,체계화, 적용을 제시하여 현재까지 사용되고 있다.

* 노작교육은…??
능동적인 작업을 통하여 각 교과 내용을 학생들의 구체적인 경험과 관련시켜 줌으로써, 각 교과에서 추구하는 이해와 안목의 형성에 기여한다 .




┃ 1)강의법의 개념과 특성
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<설득력>
설득력 있는 웅변형 수업에 효과적
Ex)교회 설교

<효율성>
정보나 개념을 분명하고 짧은 시간에 효율적으로 전달

<체계성>
복잡한 내용의 요소들을 정리하여 전달하기 용이

<유의미한 학습>
기계적인 학습이 필요한 경우 적절하게 활용

키워드

교육방법,   교육공학,   강의식 수업,   토의식 수업