핸드볼 교재연구및지도법. 수업 학습지도안

소개글

핸드볼 교재연구및지도법. 수업 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명 p.1


Ⅱ. 단원의 설정이유 p.1


Ⅲ. 단원 지도 목표 p.1


Ⅳ. 단원의 구성 p.2


Ⅴ. 학습 지도 계획(차시별) p.2


Ⅵ. 본시 교수-학습 계획 p.3


Ⅶ. 평가 항목 p.7

본문내용

합
학습성취도
확인
형성평가
정리운동
차시예고
청결지도,인사 및 기구정리
▶ 학생들을 본 대형으로 집합시킨다.
▶ 학생의 시범보이기
▶ 빠르고 정확하게 숄더패스하기 위해 신체부위 중 어느 부위를 활용해야 하나?
▶ 캐치를 할 때 안전하고 정확하게 받기 위해서 손 모양은 ( )형을 만들어야하고 ( )쪽으로 끌어당겨야하나?
▶ 정리운동 실시
▶ 차시예고
(점프패스)
▶ 건강관리 및 청결지도
▶ 인사 및 기구정리 지도
▷ 본 대형으로 정렬한다.
▷ 학생의 시범을 보고 자신의 성취도와 비교한다.
▷ 손목 스냅
▷ 삼각, 가슴
▷ 많이 사용된 신체부위 및 전신의 긴장을 풀어준다.
▶ 과제학습
(인터넷 및 홈페이지 검색)
▶ 인사 후 기구를 정리한 뒤
옷의 먼지와 손을 씻고
입실한다.
5분
◎우수학생의 시범을 보고 서로 비교 평가하는 시간을 갖는다.
◎학습목표를 상기하며 수업을 마무리한다.
◎동작을 크게해서 천천히 실시하도록 한다.
Ⅶ. 평가 항목
1. 핸드볼(패스와 캐치, 드리블) - 30점
가. 패스와 캐치(15점)
1) 평가 기준
① 패스한 공이 정확하게 상대방의 가슴 부위로 전달된다.
② 공을 정확하고 빠르게 패스할 수 있다.
③ 캐치할 때 공이 손에 닿는 순간 몸 쪽으로 끌어당기듯이 잡는다.
④ 캐치에 연이어서 패스를 부드럽게 연결할 수 있다.
⑤ 패스와 캐치를 할 때 스텝을 자연스럽게 할 수 있다.
<남여 학생 공통기준>
등급
A
B
C
D
E
성취도
5가지 기준
모두 성취
4가지 기준
성취
3가지 기준
성취
2가지 기준
성취
1가지 기준 이하 성취
점 수
15
14
13
12
11
나. 드리블(15점)
1) 2.5m 간격으로 놓인 5개의 콘을 지그재그로 돌아오는 시간을 측정한다.
2) 2회 실시하여 좋은 기록으로 점수를 부여한다.
<남학생>
등급
A
B
C
D
E
기 록
(초)
10.9이하
11.0~12.9
13.0~14.9
15.0~16.9
17.0이상
점 수
15
14
13
12
11
<여학생>
등급
A
B
C
D
E
기 록
(초)
16.9이하
17.0~18.9
19.0~20.9
21.0~22.9
23.0이상
점 수
15
14
13
12
11
2. 핸드볼(점프 슛) - 30점
가. 평가 방법
1) 정해진 지점에서 5개의 콘을 지그재그 드리블로 돌아온다. - 기록 측정
2) 드리블로 오다가 정해진 구역에서 점프 슛을 실시한다.
나. 평가 기준
1) 정해진 구역에서 5개의 콘을 지그재그 드리블로 정해진 시간 내에 들어올 수 있다.
: 남 16초이내, 여 22초이내
2) 정해진 구역에서 공을 캐치하여 점프 슛을 실시할 수 있다.
3) 스텝 : 점프 슛 시 발동작으로 오버 스탭을 하지 않고 점프 슛을 실시할 수 있다.
4) 점프 : 점프 슛을 할 때 가장 높은 점프 위치에서 무릎을 높이 들어 올리고, 공을 던질 수 있다.
5) 골 : 골대 안에 골을 정확히 넣을 수 있다.
<남여 학생 공통 기준>
등급
A
B
C
D
E
성취도
5가지 기준
모두 성취
4가지 기준
성취
3가지 기준
성취
2가지 기준
성취
1가지 기준
이하 성취
점 수
30
27
24
21
18
3. 수행과정평가 - 10점
가. 평가 항목
1) 수업 준비(복장 및 신발)
2) 수업 시간 준수
3) 수업 참여도
4) 기구 정리
5) 기타(수업에 임하는 학생으로서 갖추어야 할 예절과 덕목)
나. 평가 방법
1) 수업 시간 중에 학생이 수행과정 평가 항목의 기준에 미달하거나 위반 사항이 있을 때 교사가
누가 기록한다.
2) 기록횟수에 따라 등급을 부여하여 평가한다.
등급
A
B
C
D
위반회수
위반 없음
1~2회 위반
3~4회 위반
5회 이상 위반
점 수
10
9
8
7

키워드

축구,   드리블,   패스,   슛,   트래핑,   수업지도안,   수업과정안 ,   교재연구