초등5) (체육)과 교수-학습 과정안 - 3. 게임 활동 (교과서 58~59 쪽 (1/4)차시) : 농구형 게임

목차

도입
전개
정리

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

점수판을 맞춰주었어요. 그럼 이제 경기를 종료할게요.
원래의 대형으로 모여 봅시다.
T: 점수를 계산해 볼까요?
S: (본 위치로 온다.)
S: (각 모둠별로 자신들이 획득한 점수를 계산한다.)
정리
토의 및 평가
마무리하기
T:오늘의 우승 팀은 여자 00 팀, 남자 00팀 입니다.
앞으로 나와서 상품을 받으러 앞으로 나올 때 잘 했다고 박수를 쳐줍시다.
T: 오늘의 VIP는 누가 될 수 있을까요?
T: 그래요. 오늘의 VIP는 000입니다.
앞에서 시범을 한 번 보여주세요.
T: 잘 해주었어요. 그럼 우리 함께 정리운동을 하고 공을
정리운동
T: 다음 시간에는 담임선생님과 함께 체육 활동을 하도록 해요.
모두 공을 정리하고 들어가세요.
S: (상품을 받아간다.)
S: 드리블, 패스, 슛을 모두 잘 하는 친구가 VIP가 될 수 있을 것 같아요.
S: (시범을 보인다.)
3‘
체육과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 게임 활동
교과서/차시
교과서 58~59 쪽
(1/4)차시
학습형태
전체학습 모둠학습
수업모형
체력활동중심학습모형
학습주제
농구형 게임
학습목표
농구의 기초 기능을 활용하여 릴레이 경기를 할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
드리블, 패스, 슛을 모두 활용하여 게임을 할 수 있는가?
상
드리블, 패스, 슛을 모두 활용하여 게임을 할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
드리블, 패스, 슛 중 2가지만 활용하여 게임을 할 수 있다.
하
드리블, 패스, 슛 중 1가지만 활용하여 게임을 할 수 있다.

키워드

5학년,   체육,   지도안,   게임활동,   농구,   농구,   농구형 게임