초등6) (국어)과 교수-학습 과정안 - 5.나눔과 어울림, 2. 나눔과 어울림 (200쪽 (5~6/9)차시) : 나의 경험과 비교하여 외국 작품 읽어보기

소개글

초등6) (국어)과 교수-학습 과정안 - 5.나눔과 어울림, 2. 나눔과 어울림 (200쪽 (5~6/9)차시) : 나의 경험과 비교하여 외국 작품 읽어보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문제확인하기
문제해결방법찾기
문제해결하기
일반화
정리

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

번 시간에는 외국 작품 ‘늑대와 소녀’를 공부해 보겠습니다.
학습 주제 제시
S1: 나의 라임오렌지나무가 있습니다.
S2: 안네의 일기가 있습니다.
S1: 꼬마돼지 삼형제가 있습니다.
S2: 빨간망토 차차가 있습니다.
4′
1′
※공을 던져서 받는 사람이 이야기한다.
나의 경험과 비교하며 외국 작품 읽어보기
학습 활동 안내
활동1. 어떤 내용일까?
활동2. 질문을 모아모아
활동3. Mission! 문장을 완성하라!
문제해결방법찾기
<활동1>어떤 내용일까?
T: 이야기의 제목을 보면 어떤 이야기가 전개될 지 상상을 할 수가 있습니다. ‘늑대와 소녀’는 어떤 내용일까요?
S: 늑대와 소녀가 등장하는 이야기일 것 같습니다.
20′
★이야기 자료
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
T: 그러면 선생님이 이야기의 일부를 들려 줄거에요. 작품속의 ‘나’와 자신을 비교하면서 한 번 들어보세요.
T: 비슷한 경험을 한 적이 있나요?
T: 그럼 이번에는 201쪽부터 207쪽까지 책을 읽어보겠습니다. 책을 읽은 후에 모둠 대항 퀴즈대회가 있을 예정이니 내용을 잘 파악하며 읽으세요.
(이야기를 듣는다.)
S: 동생과 놀다가 동생이 말을 안 들어서 제가 겁을 준 적이 있습니다.
※ 다양한 경험을 이야기 할 수 있게 유도한다.
문제해결하기
<활동2> 질문을 모아모아
T: 이제 모둠별로 질문을 만들어 볼 건데요. 각 모둠은 자신이 문제를 내야하는 부분을 다시 한 번 읽으면서 문제를 낼 수 있는 부분을 체크해 보세요.
T: 다 읽고 체크한 모둠은 포스트

키워드

6학년,   국어,   지도안,   나눔,   어울림,   경험,   비교,   나의 경험과 비교하여 외국 작품 읽어보기