언어습득이론인 행동주의 이론과 생득설이 인간의 언어습득 과정을 설명하는데 있어 각각의 문제점은 무엇인가

소개글

언어습득이론인 행동주의 이론과 생득설이 인간의 언어습득 과정을 설명하는데 있어 각각의 문제점은 무엇인가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 행동주의 언어습득이론
(2) 행동주의 언어습득이론 반론
(3) 생득주의 언어습득이론
(4) 생득주의 언어습득이론 반론
(5) 인지주의 언어습득이론

본문내용

는 독립적으로 진행된다고 보는 것이 일반적인데
인지주의 이론은 인지가 먼저라고 단정 시켰다.
인지주의 언어습득관에는 주요한 반론은 다음과 같다.
첫째는 인지주의에서는 언어의 기능을 경시한다. 언어는 통사구조와 의사소통 기능을 가지므로
이것은 모순이다. 둘째로 인지주의에서는 언어습득의 결정적 시기를 해명하지 못했다.
따라서 아동의 의미습득의 과정을 명확히 해명하지 못했다. 셋째로 병리적 언어습득의 과정을
해명하지 못했다. 즉 정상적으로 인지력이 발달함에도 불구하고 언어를 습득하지 못하는 경우를
해명하지 못했다. 마지막으로 제스처 등의 인지수련을 통하여 의사소통이 발달할 수 있다는
주장은 일반적으로 통용될 수 없는 것이다. 즉 언어습득과 인지발달의 순서에 대하여 인지가
먼저라고 단정할 수 없다.
언어습득 이론

키워드

언어습득이론,   해동주의이론,   언어습득,   생득설,   언어,   인지주의