4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인 알기

소개글

4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인 알기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

( 과학 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

리해봅시다. 물과 얼음의 상태가 변하는 원인은 무엇인가요? 핵심단어는 ‘ㅇㄷ’입니다.
T. 온도, 높아지면, 낮아지면, 언다, 녹는다, 얼음, 물 이 7가지를 가지고 완성된 문장을 말해 봅시다. (정리자료 제시)
활동3. 물과 얼음, 그림 맞추기!
T. 자 첫 번째 그림!
T. ‘그림은 무엇이다.’
‘이 그림은 얼음이 사용된 것이다. 또는 물이 사용된 것이다.’ 라고 말해 주세요.
T. 좋습니다. 다음 문제....
(10문제를 한다-5쪽에 첨부)
S. 온도요!
(학생이 앞으로 나와서 정리자료를 조작한다.)
S. 온도가 높아지면 얼음이 녹아서 물이 되고, 온도가 낮아지면 물이 얼어서 얼음이 됩니다.
S. 삐!
S1. 이 그림은 얼음물입니다. 얼음이 사용된 것입니다.
3‘
2‘
9‘
★ 개념
정리자료
★ 그림 조각 파일(10문제)
물은 일정한 모양이 없지만 얼음은 일정한 모양이 있다.
물은 투명하고 색깔이 없지만, 얼음은 불투명하고 흰색인
부분이 있다.
얼음 조각을 손바닥 위에 올려놓으면 얼음 주위에 물이
생긴다. 얼음의 크기가 점점 작아진다.
온도가 높아지면 얼음이 녹아서 물이 되고,
온도가 낮아지면 물이 얼어서 얼음이 된다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
정리하기
T. 이제 정리해 봅시다.
(ppt 내용)
차시예고
T. 다음 시간에는 물의 부피변화에 대해서 배우도록 하겠습니다.
수고하셨습니다.
S. 감사합니다.
3‘
1‘
★ ppt
<활동3 문제>
1. 생수-얼음
2. 수영장-물
3. 생선-얼음
4. 분수대-물
5. 아이스크림-얼음
6. 얼음그릇-얼음
7. 집 작품-얼음
8. 생수-물
9. 샤워기-물
10. 고드름-얼음
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 모습을 바꾸는 물
◎ 학습주제 : 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인을 알기
◎ 학습목표 : 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인을 알 수 있다.
활동1. 물과 얼음, 무엇이 다르죠?
활동2. 손바닥 위 얼음, 왜 변할까요?
활동3. 물과 얼음, 그림 맞추기!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
물과 얼음의 상태변화의 원인
상
물과 얼음의 상태변화 원인을 정확하게 알 수 있다.
학습 중
학습 후
관찰법
실험관찰
중
물과 얼음의 상태변화 원인을 알 수 있다.
하
물과 얼음의 상태변화 원인을 알지 못한다.

키워드

4학년,   과학,   지도안,   모습,   바꾸는,   물